数字电视教授教化.doc
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教授教化及有效教授教化.ppt
教学及有效教学一、教学的含义王策三认为:“所谓教学,乃是教师教、学生学的统一活动;在这个统一活动中,学生掌握一定的知识和技能,同时身心获得一定的发展,形成一定的思想品德”李秉德认为:“教学就是指教的人指导学的人进行学习的活动。进一步说指的是教和学相结合或相统一的活动。”1.都强调教师教与学生学的结合或统一,即教师教和学生学是统一活动的两个方面,是辩证统一的。2.都明确了教师教的主导作用和学生学的主体地位。3.都指出了教学对学生全面发展的促进功能。教学是一种尊重学生理性思维能力,尊重学生自由意志,把学生看作
教授教化点教授教化设计.doc
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教授教化讲座:教授教化设计与教案.ppt
教学讲座:教学设计与教案讲座安排一、教学设计与教案的比较1、什么是教学设计?2、什么是教案?3、教学设计与教案的实例比较:4、内容与比较5、教学设计与教案的关系6、教学设计与教案的核心区别表现在:二、初步了解教学设计1、教学设计的基本要素(1)教学任务新课改之后,课堂教学不再仅仅是传授知识,教学的一切活动都是着眼于学生的发展。在教学过程中如何促进学生的发展,培养学生的能力,是现代教学思路的一个基本着眼点,因此,教学由教教材向用教材转变。教学设计中的教学任务,就通过指导思想与理论依据,教学背景分析,教学目标