九年级化学 第三节 奇妙的二氧化碳练习题（一）.doc

九年级化学第三节奇妙的二氧化碳练习题（一）
基础巩固
一、选择题（每题只有一个正确答案）
1．下列说法中，正确的是（）
A．能使燃着的小木条熄灭的气体一定是二氧化碳
B．进入久未开启的菜窖前应先做灯火实验，以确定CO2浓度是否太高
C．图书档案室着火用水灭火比用液态二氧化碳灭火好
D．收集二氧化碳气体可以用向上排空气法也可以用排水法
2．下列操作中只发生物理变化的是（）
A．将二氧化碳通入水中B．将二氧化碳通入澄清石灰水中
C．将二氧化碳倾倒入盛有燃着蜡烛的烧杯中D．将二氧化碳加压降温压缩成干冰
3．将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，再加热溶液，颜色变化过程为（）
A．红色---红色----无色B．紫色----红色-----五色
C．紫色----红色-----紫色D．红色----蓝色------无色
4．NO是大气污染物之一，但是少量的NO在人体内具有扩张血管、增强记忆的功能。NO难溶于水，通常条件下极易与氧气反应。实验室里收集NO的装置是（）

5．二氧化碳之所以能够灭火，是因为（）
①密度比空气大②能溶于水③一般情况下，它不能燃烧
④一般情况下，它不支持燃烧⑤能使紫色石蕊液变色
A．②③④B．①④⑤C．③④⑤D．①③④
6．检验二氧化碳的方法是（）
A．将燃着的木条放在瓶口B．将燃着的木条伸入瓶内
C．向瓶中加入澄清石灰水D．用肉眼观察
点燃
加热
7．下列文字表达式表示的是化合反应的是（）
二氧化锰
A．铜绿——→氧化铜+二氧化碳+水B．石蜡+氧气——→二氧化碳+水
C．双氧水———→水+氧气D．二氧化碳+水—→碳酸
8．为控制温室效应和改善生存环境，下列措施可行的是（）
①减少煤燃料的使用②禁止使用煤等燃料③禁止滥砍滥伐④开发新能源⑤利用水力发电⑥植树造林
A．①②③④⑤⑥B。①③④⑤⑥C③④⑤⑥D。①②③④
9．下列过程中，只与二氧化碳的物理性质有关的是（）
A．干冰人工降雨B．二氧化碳使石蕊试液变红
C．二氧化碳灭火D．二氧化碳使澄清石灰水变浑浊
10．下列各组物质中，不属于同种物质的是（）
A．水和冰 B．二氧化碳和干冰 C．冰和干冰D．氧气和液氧
二、填空题
11．二氧化碳在空气中只占，但它是绿色植物进行作用中并不可少的原料之一。通常状况下，二氧化碳是一种色味的气体，其密度比空气的密度，溶于水。在一定条件下，二氧化碳变成固体，俗称。
12．树叶叶片不仅可以吸收一些有害气体，还可以利用光能把二氧化碳转化为淀粉和氧气，起到改善环境的作用。通常晴天时，每天每平方米叶片可吸收5g二氧化碳来进行光合作用，则：
（1）淀粉中一定含有元素，可能含有元素；
（2）某公园中叶片面积约为100万平方米，在一个月（按20个晴天计）内可以吸收二氧化碳气体；
（3）空气中二氧化碳含量增加会引起“温室效应”，导致地球气候变暖，①空气中二氧化碳的主要来源是，②为了防止温室效应的产生可以采取的措施是。。
13．将制得的二氧化碳气体依次通过右下图所示的装置，写出A、B两装置中可观察到的实验现象和得出的结论。
A装置：现象；
验证的性质。
B装置：现象；
验证的性质。
拓展提高
三、选择题（每题有1~2个正确答案）
14．根据右图来回答：经数小时后，U型管A、B两处的液面会出现下列哪种情况（假设：①实验装置足以维持实验过程中小白鼠的生命活动；②瓶口密封且忽略水蒸气和温度变化对实验结果的影响；③NaOH溶液可完全吸收二氧化碳气体）（）
A．A处上升，B处下降B．A、B两处都下降
C．A处下降，B处上升D．A、B两处都不变

15．在右图所示装置中，有四支充满不同气体的试管，
倒立在水槽中，当拔开塞子时，试管中水位上升最高
的是（）
A．空气B．氧气
C．二氧化碳D．氮气
16．下列反应中既是氧化反应，又是化合反应的是（）
A．炭在氧气中燃烧生成二氧化碳B．二氧化碳与水反应
C．加热碳酸产生二氧化碳D．“干冰”气化成二氧化碳气体
四、填空题
17．为了检测香烟的危害，某学生设计了右图所示的实验装置。该装置中的澄清石灰水可以检验香烟燃烧是否有气体生成。为了使香烟燃烧产生的气体通过澄清石灰水，活塞应向
移动。
18．某同学设计了如下一组实验。取4朵用石蕊试液染成紫色的干燥纸花，分别按下图进行实验。回答下列问题：

(1)观察到纸花的颜色变化是：I．纸花变红Ⅱ．Ⅲ．纸花不变色Ⅳ．
(2)该同学进行的I、II两项实验，说明什么?
(3)该同学进行4组对比实验的目的是什么?(用文字叙述)
(4)写出实验Ⅳ中发生反应的文字方程式：。

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参考答案：
基础巩固
一、选择题
1-10BDCDDCDBAC
二、填空题
11．0．03%绿色植物光合无无比空气大能干冰
12．（1）碳氧（2）100t（3）矿物燃料的燃烧，动植物呼吸，动植物尸体腐败等改变能源结构，少用