第三节 奇妙的二氧化碳(一)学案.doc

第二章我们身边的物质

第三节奇妙的二氧化碳（一）
班级＿＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿2010-9-15
【学习目标】
1认识二氧化碳的主要物理性质和化学性质；
2学会观察和描述有关二氧化碳的实验现象，从中归纳出二氧化碳的某些性质；
3认识化合反应和分解反应的特点；
4了解在二氧化碳自然界碳循环中的作用以及对人类生活和生产的意义。
【学习重、难点】
教学重点：二氧化碳的化学性质
教学难点：二氧化碳与水的反应的实验探究
【学法指导】科学探究、实验——讨论——归纳
【学习过程】
一、自然界中的二氧化碳
1.在自然界中产生的二氧化碳主要途径是，消耗途径有等；
从而维持自然界中的二氧化碳和氧气的含量基本保持不变。若空气中的二氧化碳
含量过高会导致。为了维持大气中的平衡，可采取的措施有
。
二、二氧化碳的性质
（一）二氧化碳的物理性质
[展示]一瓶二氧化碳气体，观察颜色、状态、气味
结论1：二氧化碳是_____色_____味的_____体。
[演示实验1]将二氧化碳倒入平衡杆上的右边袋子中，观察两边袋子是否还保持平衡。
现象________________________________________
结论2________________________________________
二氧化碳的状态变化：
空气中的二氧化碳是______态，二氧化碳灭火器中的二氧化碳是______态，用于人工降雨和舞台人造云雾的二氧化碳是______态。固态的二氧化碳俗称__________。
[拓展视野]人工降雨是怎样形成的
生活小知识：干冰常用于____________，________________，________________。
[演示实验2]在一瓶充满二氧化碳的塑料瓶内倒入少量水，振荡，观察现象。
现象：_________________________________
结论：_________________________________
[小结]二氧化碳的物理性质_______________________________________________________
（二）二氧化碳的化学性质
1、二氧化碳与水的作用
[探究活动1]打开汽水瓶或啤酒瓶时会有许多气泡冒出,你知道这是什么气体吗?
实验装置实验设计实验现象结论
将产生的气体通入
澄清石灰水通过这个实验可以得出①、二氧化碳______溶于水
②、二氧化碳______使澄清石灰水_____,该反应的文字表达式为_____________________
[提问]二氧化碳溶解在水中会不会与水发生反应呢?
[探究活动2]课本P42活动与探究
实验装置实验设计实验现象实验结论石蕊溶液——
CO2→
1、向滴有紫色石蕊试液的溶液中通入二氧化碳气体
2、加热该溶液
1_______________

2______________
1______________________

2_______________________[小资料]:石蕊是一种植物色素,它在中性溶液中呈紫色,与酸性溶液作用呈红色,与碱性溶液作用呈蓝色,因此通常用石蕊试液来检验溶液的酸碱性.水是中性溶液.
2、二氧化碳与灭火
[探究活动3]人们经常使用二氧化碳灭火器,你知道二氧化碳为什么能做灭火剂吗?
实验装置设计实验实验现象实验结论把二氧化碳缓缓倒入放有燃着的高低不同的蜡烛的烧杯中,观察现象
1、____________________

2、_____________________小结:二氧化碳的化学性质
1、_________________________________________________________________________
2、_________________________________________________________________________
3、_________________________________________________________________________
其中________________________________的性质常用于检验二氧化碳气体.

【随堂检学】
1.在地球的大气层中，因二氧化碳含量的增加引起温室效应。二氧化碳含量增加的主要原因是()
A．植物的光合作用B.人口增长后呼出的二氧化碳
C．含碳燃料的燃烧D.碳酸氢铵的分解
2、下列变化属于物理变化的是（）
A．二氧化碳变成干冰B.绿色植物的光合作用
C.二氧化碳灭火D.向澄清石灰水中通入二氧化碳，石灰水变浑浊
3、下列各组物质中属于同种物质的是（）
A.冰和干冰B.二氧化碳和干冰C.木材和木炭D.氧气和臭氧
4、将一根燃着的木条伸