试题-全国-2007_九年级化学 第三节 奇妙的二氧化碳练习题（一）.rar

用心爱心专心九年级化学第三节奇妙的二氧化碳练习题（一）基础巩固一、选择题（每题只有一个正确答案）1．下列说法中，正确的是（）A．能使燃着的小木条熄灭的气体一定是二氧化碳B．进入久未开启的菜窖前应先做灯火实验，以确定CO2浓度是否太高C．图书档案室着火用水灭火比用液态二氧化碳灭火好D．收集二氧化碳气体可以用向上排空气法也可以用排水法2．下列操作中只发生物理变化的是（）A．将二氧化碳通入水中B．将二氧化碳通入澄清石灰水中C．将二氧化碳倾倒入盛有燃着蜡烛的烧杯中D．将二氧化碳加压降温压缩成干冰3．将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，再加热溶液，颜色变化过程为（）A．红色---红色----无色B．紫色----红色-----五色C．紫色----红色-----紫色D．红色----蓝色------无色4．NO是大气污染物之一，但是少量的NO在人体内具有扩张血管、增强记忆的功能。NO难溶于水，通常条件下极易与氧气反应。实验室里收集NO的装置是（）5．二氧化碳之所以能够灭火，是因为（）①密度比空气大②能溶于水③一般情况下，它不能燃烧④一般情况下，它不支持燃烧⑤能使紫色石蕊液变色A．②③④B．①④⑤C．③④⑤D．①③④6．检验二氧化碳的方法是（）A．将燃着的木条放在瓶口B．将燃着的木条伸入瓶内C．向瓶中加入澄清石灰水D．用肉眼观察点燃加热7．下列文字表达式表示的是化合反应的是（）二氧化锰A．铜绿——→氧化铜+二氧化碳+水B．石蜡+氧气——→二氧化碳+水C．双氧水———→水+氧气D．二氧化碳+水—→碳酸8．为控制温室效应和改善生存环境，下列措施可行的是（）①减少煤燃料的使用②禁止使用煤等燃料③禁止滥砍滥伐④开发新能源⑤利用水力发电⑥植树造林A．①②③④⑤⑥B。①③④⑤⑥C③④⑤⑥D。①②③④9．下列过程中，只与二氧化碳的物理性质有关的是（）A．干冰人工降雨B．二氧化碳使石蕊试液变红C．二氧化碳灭火D．二氧化碳使澄清石灰水变浑浊10．下列各组物质中，不属于同种物质的是（）A．水和冰B．二氧化碳和干冰C．冰和干冰D．氧气和液氧二、填空题11．二氧化碳在空气中只占，但它是绿色植物进行作用中并不可少的原料之一。通常状况下，二氧化碳是一种色味的气体，其密度比空气的密度，溶于水。在一定条件下，二氧化碳变成固体，俗称。12．树叶叶片不仅可以吸收一些有害气体，还可以利用光能把二氧化碳转化为淀粉和氧气，起到改善环境的作用。通常晴天时，每天每平方米叶片可吸收5g二氧化碳来进行光合作用，则：（1）淀粉中一定含有元素，可能含有元素；（2）某公园中叶片面积约为100万平方米，在一个月（按20个晴天计）内可以吸收二氧化碳气体；（3）空气中二氧化碳含量增加会引起“温室效应”，导致地球气候变暖，①空气中二氧化碳的主要来源是，②为了防止温室效应的产生可以采取的措施是。。13．将制得的二氧化碳气体依次通过右下图所示的装置，写出A、B两装置中可观察到的实验现象和得出的结论。A装置：现象；验证的性质。B装置：现象；验证的性质。拓展提高三、选择题（每题有1~2个正确答案）14．根据右图来回答：经数小时后，U型管A、B两处的液面会出现下列哪种情况（假设：①实验装置足以维持实验过程中小白鼠的生命活动；②瓶口密封且忽略水蒸气和温度变化对实验结果的影响；③NaOH溶液可完全吸收二氧化碳气体）（）A．A处上升，B处下降B．A、B两处都下降C．A处下降，B处上升D．A、B两处都不变15．在右图所示装置中，有四支充满不同气体的试管，倒立在水槽中，当拔开塞子时，试管中水位上升最高的是（）A．空气B．氧气C．二氧化碳D．氮气16．下列反应中既是氧化反应，又是化合反应的是（）A．炭在氧气中燃烧生成二氧化碳B．二氧化碳与水反应C．加热碳酸产生二氧化碳D．“干冰”气化成二氧化碳气体四、填空题17．为了检测香烟的危害，某学生设计了右图所示的实验装置。该装置中的澄清石灰水可以检验香烟燃烧是否有气体生成。为了使香烟燃烧产生的气体通过澄清石灰水，活塞应向移动。18．某同学设计了如下一组实验。取4朵用石蕊试液染成紫色的干燥纸花，分别按下图进行实验。回答下列问题：(1)观察到纸花的颜色变化是：I．纸花变红Ⅱ．Ⅲ．纸花不变色Ⅳ．(2)该同学进行的I、II两项实验，说明什么?(3)该同学进行4组对比实验的目的是什么?(用文字叙述)(4)写出实验Ⅳ中发生反应的文字方程式：。1参考答案：基础巩固一、选择题1-10BDCDDCDBAC二、填空题11．0．03%绿色植物光合