七年级英语上册 攻克英语单词记忆关素材 北师大版.doc
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七年级英语上册 攻克英语单词记忆关素材 北师大版.doc
攻克英语单词记忆关记忆单词是众多学子的第一拦路虎好多学生在小学的时候英语特别的好而且对英语也很感兴趣。但是到了初中随着英语单词的迅速增加学生们对英语的兴趣便一点一点的磨灭了。以至于出现好多的英语学困生、厌学生因此要想提高学生的学习兴趣首先就要让学生不怕记忆单词。作为一名英语教师多年来我一直在寻找一种如何能使学生对英语不疲倦、不厌烦的学习方法现有以下收获:1.根据音标记单词本学期我任初三(1)班的英语课首先我先检查学生们对音标的掌握情况由于学生们在小学时教师没有系统的学过音标因此对于音标知之甚少。于是我先让
素材类:小学英语单词记忆+记忆方法.doc
一、拼音式记忆法如:数字“十”ten,可以让学生联想成ten的拼音发音。男人们“men”汉语拼音便是men……二、谐音记忆法1.单词读音谐音法可能老师们都已经发现,刚接触英语的小学生会在你教的单词下面写上相应的汉语“谐音”(和汉语相仿的读音)大部分老师会阻止孩子们这样的行为,但我不认为这是错误的,我会根据他们的思路继续引导,在谐音的基础上画图、联想,三者结合,这样对单词的记忆就非常深刻,如:apple单词的汉语谐音是“阿婆”画图“一个阿婆手里拿着一个苹果”联想,看到图画联想到apple的读音,汉意。2.字
七年级英语上册 如何提高农村学生记忆英语单词的能力素材 外研版.doc
如何提高农村学生记忆英语单词的能力摘要:记忆英语单词的能力决定词汇量的多少词汇量决定听、说、读、写综合能力的发展。笔者从农村学生识记单词的实际情况出发结合二十余年的教学经验从创设最佳心理状态和指导记忆方法两个方面作了有益的探讨以吸引专家、同行的眼球转向农村英语教学这个广阔领域。关键词:农村学生记忆单词心理状态记忆方法引言虽然我们提倡无差别教育已多年可城乡差别依然显著!城市中学早已有了三机一幕、多媒体、网络教室;学生可以使用金山词霸、语料库和词汇检索等软件查找单词、短语和例句还可以使用电子词典
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【英语单词记忆】利用记忆汉字的方式记忆英语单词--【英语单词记忆】利用记忆汉字的方式记忆英语单词中国的方块汉字作为表意文字则有所不同,最初的象形汉字即是一幅幅图画。一个中国汉字的字形能够在平面上的任意位置发生各种变化,可以说是平面型的。以“口”字为例,口可以出现在汉字的上下左右各个位置,如“吾味足知”四个字以及“叵”、“器”字等,此外,两个口上下叠加可成“吕”,里外叠加可成“回”,三个口相叠加又可变为“品”,因而汉字字形的变化可谓是八面来风,变换无穷。中华文明数千年来,方块汉字的这种独特的字形变化形式对我
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