江苏省大丰市万盈二中中考语文专题 苏教版初中语文古代名句教案 苏教版.doc
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苏教版初中语文古代名句(1-6册全)古代名句(二)1.桃李不言,下自成蹊。2.见善则迁,有过则改。3.知而好问,然后能才。4.蚍蜉撼大树,可笑不自量。5.读书百遍,而义自见。6.己所不欲,勿施于人。7.兼听则明,偏信则暗。8.为者常成,行者常至。9.靡不有初,鲜(xiǎn)克有终。10.皮之不存,毛将焉附。11.前事不忘,后事之师。12.亡羊补牢,犹未为晚。13.路曼曼其修远兮,吾将上下而求索。14.近朱者赤,近墨者黑。15.有则改之,无则加勉。16.人无远虑,必有近忧。17.凡事豫则立,不豫则废。18.
江苏省大丰市万盈二中中考语文专题 词语教案 苏教版.doc
初中语文毕业班复习考点及思路点评之“词语试题”(3)辨析近义词①从意义方面来辨析★词义的轻重不同:如“激动”比“感动”更急剧更强烈。★词义着重点不同:如“诡辩”着重在“诡”即欺诈、怪异“诡辩”就是用欺诈的手段、奇怪的言辞来为自己的谬论辩护。“狡辩”着重在“狡”即不老实、耍花招“狡猾”就是歪曲事实狡猾的为自己的错误言行辩解。★词的范围大小不同:如“战争”、“战役”和“战斗”范围由大到小。②从色彩方面来辨析★感情色彩不同:如“爱护”是褒义词“庇护”是贬义词。★语体色彩不同:如“出租车”适用于书面语“的士”
江苏省大丰市万盈二中中考语文专题 标点教案 苏教版.doc
江苏省大丰市万盈二中中考语文专题标点教案苏教版★标点中涉及符号作用的有如下四种●冒号的基本用处是提示下文和总括上文。它表示较大的停顿。①提示下文。例:历史已经不止一次地告诉我们:当社会急遽变化的时候,新的事物不断涌现,旧的关系不断改变,语言受到冲击,随着发生变化。例:我已经说过:我向来是不惮以最坏的恶意来推测中国人的。②总括上文。例:教师爱护学生,学生尊敬老师:师生关系非常融洽。●引号的作用有五种:①表直接引用;(他把“醉卧沙场君莫笑,古来征战几个回?”两句反复吟诵了好几遍。)②表强调突出或表特定称谓。(
江苏省大丰市万盈二中中考语文专题 修辞教案 苏教版.doc
修辞试题作用:可增强语言的气势,强调内容,加重感情。用来说理,可把道理阐述得更严密、更透彻;用来抒情,可把感情抒发得淋漓尽致。(6)设问:“无疑而问”,往往明知故问,自问自答或提出问题不需要确定答案。作用:引起读者思考。用在标题上,能吸引读者,启发读者思考,更好地体现文章的中心;用在一段的开头或结尾处,除引起思考外,还有承上启下的过渡作用;用在议论文中,能使论证深入,脉络清晰。(7)反问:反问的特点也是“无疑而问”,用疑问句的形式表示确定的意思,句末一般打问号,有的打感叹号。作用:以加强语气,增强表达效果
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初中语文毕业班复习考点及思路点评之“词语试题”(3)辨析近义词①从意义方面来辨析★词义的轻重不同:如“激动”比“感动”更急剧,更强烈。★词义着重点不同:如“诡辩”着重在“诡”,即欺诈、怪异,“诡辩”就是用欺诈的手段、奇怪的言辞来为自己的谬论辩护。“狡辩”着重在“狡”,即不老实、耍花招,“狡猾”就是歪曲事实,狡猾的为自己的错误言行辩解。★词的范围大小不同:如“战争”、“战役”和“战斗”范围由大到小。②从色彩方面来辨析★感情色彩不同:如“爱护”是褒义词,“庇护”是贬义词。★语体色彩不同:如“出租车”适用于书面