28、五柳先生传.doc
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五柳先生传教学目标1.理解五柳先生的形象就是陶渊明的白画像学习五柳先生的性格志趣和精神风貌。2.体会本文朴素洗练的语言风格。3.掌握文中的文言词汇。教学重难点1.了解人物的性格志趣和精神风貌体会个性鲜明的写人方法。另外掌握与理解有关词语如“晏如、萧然、汲汲、戚戚”等。2.对下面两句话的理解:(1)好读书不求甚解;每有会意便欣然忘食。(2)短褐穿结箪瓢屡空晏如也。教学准备1.初读课文利用工具书掌握生字的正确读音。2.了解陶渊明的生平、思想。设计思路
《五柳先生传》课件(28页).ppt
五柳先生传陶渊明(365-427),名潜,字元亮,东晋浔阳柴桑人,著名诗人。本文是陶渊明托名五柳先生写的自传,表现了五柳先生的性格、生活与志趣。自传,传记文的一种,是叙述作者自己生平经历的文章。一般来说,自传要介绍自己的姓名、籍贯、年龄、性格爱好及思想发展等等。读课文,看看本文与一般的传记有什么不同之处?先生不知何许人也,亦不详其姓字,宅边有五柳树,因以为号焉。闲静少言,不慕荣利。好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。性嗜酒,家贫不能常得。亲旧知其如此,或置酒而招之;造饮辄尽,期在必醉。既醉而退,曾不吝
五柳先生传朗读-五柳先生传课文原文-.docx
本文格式为Word版,下载可任意编辑第PAGE\*MERGEFORMAT2页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT2页五柳先生传朗读|五柳先生传课文原文先生不知何许人也,亦不详其姓字。宅边有五柳树,因以为号焉。闲静少言,不慕荣利。好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。性嗜酒,家贫不能常得。亲旧知其如此,或置酒而招之。造饮辄尽,期在必醉;既醉而退,曾不吝情去留。环堵萧然,不蔽风日,短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。常著文章自娱,颇示己志。忘怀得失,以此自终。赞曰:黔娄之妻有言:不戚戚于贫*,不
《五柳先生传》.docx
《五柳先生传》《五柳先生传》教学目的:1、熟读全文,掌握生字的读音,理解文中语句的意思。 2、领会五柳先生安贫乐道的精神以及他消极避世的思想。  
《五柳先生传》.docx
《五柳先生传》《五柳先生传》一、教学目标:1、培养学生阅读文言文的能力。要求理解课文中表现的陶渊民的道德情操。2、掌握本文的文言实词,熟练背诵全文。二、教学重点:1、文言文的阅读训练。2、掌握文中实词。三、教学难点:1、怎样认识陶渊明不慕荣利的思想。四、教学过程:第一课时目标:疏通文意,大致理解课文。一、导入新课:回忆已学过的课文,了解陶渊明的生平。陶渊明,名:潜,字:渊明。晋宋时期诗人、散文家。号“五柳先生”。二、朗读全文,完成练习册第9题。简单讲解停顿划分方法。9、下列句子朗读停顿划分正确的一项是:(