14课 灿烂的宋元文化（二）.doc

第十四课灿烂的宋元文化（二）
学习目标：
1、掌握北宋的史学成就：司马光和《资治通鉴》。
2、掌握宋词和杰出词人的词作特点。
3、了解元曲的特点，熟悉关汉卿的卓越戏剧成就。
4、了解宋元绘画和书法的有关知识。
学习重点：司马光和《资治通鉴》；宋词和词人的词作特点；元曲
学习难点：词作特点；《资治通鉴》
学习过程：
一、新课预习
（一）、司马光和《资治通鉴》
1、生活在北宋的______，是我国古代著名的史学家。他编写的《》是一部编年体的通史巨著。
2、《资治通鉴》按______编序，叙述了从______到________的历史，将近三百卷。
（二）、宋词和元曲
1、词是一种新体诗歌，______朝时已出现，是______朝的主要文学形式。
2、________的词豪迈奔放，代表作有《》。
3、________的词格外清新自然，她的词善于运用________。
4、________把词的豪放风格发扬光大，他在词里经常倾吐对__________的悲痛。
5、元曲由____和____组成。元朝剧作家中，最优秀的是____，代表作有《》。
6、宋代有那些杰出词人？其作品的主要风格是什么？

（三）、风格多样的绘画和书法
1、宋元时的绘画艺术，题材广泛，技巧成熟，突出地体现在___画、____画、____画的创作中。
2、随着城市的发展，表现市民生活的________画出现并日益增多，成为两宋绘画的一个特色。
3、________画的《》，描绘了北宋东京汴河沿岸的风光和繁华景象。
4、元代最著名的画家是__________，当时人称颂他的画属于“__________”。
5、宋代著名的书法家有______、________、________、________。他们的书法有新意，人称“__________”。
6、元代________的书法，劲秀雄健，功力深厚。
二、合作探究：
《资治通鉴》是一部什么作品？有什么特点？如何评价这部作品？

三、课外拓展：
点绛唇
李清照
蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗青衣透。见有人来，袜刬金钗溜。和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。
破阵子为陈同父赋壮语以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
四、课堂检测
（一）、选择题：
1、下列关于《资治通鉴》的叙述，不正确的一向是（）
A、是一部编年体通史巨著B、叙述了从战国到北宋的历史C、作者是北宋司马光D、全书将近三百卷
2、生活在两宋之交，词风委婉的词人是（）
A、苏轼B、辛弃疾C、李清照D、关汉卿
3、戏剧空前发达的朝代是（）
A、北宋B、南宋C、金D、元朝
4、宋朝词风豪放的两位词人是（）
A、苏轼和李清照B、苏轼和辛弃疾
C、陆游和苏轼D、辛弃疾和李清照
5、宋元时期的绘画艺术，题材广泛，风格多样，技术成熟，突出体现在（）
①山水画的创作中②花鸟画的创作中③风俗画的创作中④人物画的创作中
A、①③B、①②③C、②③④D、①②③④
6、下列不是宋代著名书法家的是（）
A、苏轼B、黄庭坚C、米芾D、赵孟頫
7、人称“宋画第一”的是（）
A、郭熙B、李公麟C、张择端D、赵孟頫
（二）、连线题：
1、讲下列作品的内容特色与作品连线。
描绘汴河及其两岸街景市貌《梦溪笔谈》
总结出许多经验教训，供统治者借鉴《马可·波罗行记》
涉及数学、天文历法、地理、物理等各科知识《清明上河图》
描绘大都繁华景象《资治通鉴》
2、讲下列作品与作者连线。
《过零丁洋》关汉卿
《念奴娇·赤壁怀古》司马光
《资治通鉴》苏轼
《窦娥冤》文天祥
（三）、材料分析题：
阅读下列材料
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
1、这首词的作者是谁？他生活在什么时期？他的词有什么特点？

2、你学过的词里，是否有与本词相同风格的？举例说明。