灿烂的宋元文化二.ppt
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勿以善小而不为,勿以恶小而为之善教善导善研·善学善思善行“学·习课堂”教学设计年级七年级学科历史教师张以宣上课时间课题第14课《灿烂的宋元文化二》学的目标:通过本课学习,使学生了解宋元时期的文化成就,包括史学及具体材料的分析,使学生感受美、欣赏美,培养学生的审美观。懂得文学艺术的发展与国家的强盛密不可分并以此为基础。习的内容:1、指南针发明在什么时代?他在什么时期开始被用于航海事业的?北宋和南宋时期,指南针在用于航海方面有什么区别?你认为指南针与航海事业是怎样的关系?课前育人:亲有过谏使更亲憎我孝方孝如果
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复习提问学习新课:资料片:司马光和《资治通鉴》问题1、司马光,生活在北宋。2、这部书按年代顺序,叙述了从战国到五代的历史,将近300卷。3、《资治通鉴》是一部编年体的通史巨著,全书取材广泛,叙事明晰,文笔生动,对研究古代历史有重要参考价值。小故事人物(练习)(练习)(练习)(练习)资料片《宋词》资料片《元曲》(问题)姓名(练习)辛弃疾《菩萨蛮·书西江造口壁》陆游《示儿》岳飞《满江红》讲述口头作文(练习)(练习)
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鸡西市树梁中学王丽丽司马光砸缸司马光砸缸学习目标:第14课灿烂的宋元文化(二)司马光:(1019~1083)北宋著名政治家、史学家、散文家。出生于河南省光山县,字君实,号迂叟,世称涑水先生。司马光自幼嗜学,尤喜《春秋左氏传》。宋仁宗宝元元年(1038)中进士。司马光的主要成就反映在学术上。其中最大的贡献,莫过于主持编写《资治通鉴》。他与司马迁被并称为“两司马”。《资治通鉴》是我国历史上第一部编年体通史,叙述了从战国到五代前后共一千三百多年的历史,近三百卷。该书取材广泛,叙事明晰,文笔生动。司马光有什么品质
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第14课灿烂的宋元文化(二)记录历史类别手牵手,好朋友手牵手,好朋友图说历史图说历史图说历史图说历史图说历史图说历史图说历史图说历史如梦令常记溪亭日暮常记溪亭日暮,沉醉不知归路。兴尽晚回舟,误入藕花深处。争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。破阵子为陈同甫赋壮词以寄之醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生!《满江红·写怀》岳飞怒发冲冠,凭阑处,潇潇雨歇。抬望眼,仰天长啸,壮怀激烈。三十功名尘与土,八千里路云和月。莫
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司马光自幼勤奋好学,爱读史书;7岁时听老师讲历史名著,并能头头是道讲给大伙听。20岁考中了进士,继续刻苦学习,开始编撰《资治通鉴》,他翻阅的资料达301种,治学严谨,花了19年时间,耗费了毕生精力,完成了此书,为我国历史作出了巨大贡献。司马光:(1019~1083)北宋著名政治家、史学家、散文家。出生于河南省光山县,字君实,号迂叟,世称涑水先生。司马光自幼嗜学,尤喜《春秋左氏传》。宋仁宗宝元元年(1038)中进士。司马光的主要成就反映在学术上。其中最大的贡献,莫过于主持编写《资治通鉴》。他与司马迁被并称为