群文阅读《短歌行》《归园田居》课件.docx
豆柴****作者
亲,该文档总共27页,到这已经超出免费预览范围,如果喜欢就直接下载吧~
相关资料
群文阅读《短歌行》《归园田居》课件.docx
群文阅读《短歌行》《归园田居》课件一、概括让我们先来聊聊两篇古诗《短歌行》和《归园田居》。这两首诗都是经典之作,让我们一同走进它们的意境,感受那份深沉的情感和生活的韵味。《短歌行》是一首表达友情和感慨时光易逝的诗。它像是一杯醇厚的美酒,让人在品味中感受到生活的甘甜与苦涩。这首诗以歌声抒发对时光流转的无奈和对朋友深深的思念之情。读来让人心生感慨,仿佛回到了那些美好的时光。而《归园田居》则是一首描绘田园生活的诗。诗中描绘了一幅宁静的田园画卷,让人感受到那份远离喧嚣的宁静与恬淡。诗中表达了诗人对田园生活的热爱,
《短歌行》和《归园田居》群文阅读教学设计.pdf
《短歌行》与《归园田居》群文阅读教学设计一、单元背景高中语文必修上册第三单元为古诗词教学单元,精选了魏晋至唐宋时期的经典诗词作品八首,所属任务群为“文学阅读与写作任务群”。该单元的人文主题是“生命的诗意”,学生可以通过品读古诗感受古典诗词的魅力,体味古人丰富的情感、深邃的思想、多样的人生,加深对社会的思考,增强对人生的感悟,激发对中华优秀传统文化的热爱之情。该单元的语文学科素养有:了解古诗词的形式特征,包括对偶、平仄、押韵等语言形式;掌握鉴赏古代诗词的基本方法,如语言风格、表达技巧(用典、比兴、白描等)、
《短歌行》与《归园田居》对比阅读.docx
《短歌行》与《归园田居》对比阅读【学习目标】1.诵读两首诗,感受诗歌韵味,把握不同的感情基调。2.品味语言,理解并赏析两首诗的不同情感与风格。3.把握诗人形象,感受不同的生命状态,形成对生命价值的思考。【学习过程】一.导入:“出世”与“入世”,“江湖”与“魏阕”,历来都是一个相互矛盾又相辅相成的问题。曹操和陶渊明,一个是结束一方战乱,为新朝代建立奠定基业的政治家;一个是厌弃官场生活,向往田园风光的隐逸之士,不同的人生经历为他们的诗作打上鲜明的烙印。二.学习任务围绕诗歌“忧”与“归”,比较《短歌行》和《归园
《短歌行》《归园田居》课件[整理].ppt
短歌行曹操短歌行写作背景建安十三年,曹操率大军南下,列阵长江,欲一举荡平孙刘势力。大战前夕,酒宴众文武,饮至半夜,忽闻鸦声望南飞鸣而去。曹操感此景而持槊歌此《短歌行》。译文对照青青子衿,悠悠我心。那穿着青领的学子哟,你们令我朝夕思慕。但为君故,沉吟至今。正是因为你们的缘故,我一直低唱着《子衿》歌。呦呦鹿鸣,食野之苹。阳光下鹿群呦呦欢鸣,悠然自得啃食在绿坡。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。一旦四方贤才光临舍下,我将奏瑟吹笙宴请宾客。明明如月,何时可辍?当空悬挂的皓月哟,你运转着,永不停止;忧从中来,不可断绝。我久蓄于怀
《短歌行》与《归园田居》对比阅读教学反思.docx
《短歌行》与《归园田居》对比阅读教学反思在古典文学的殿堂里,《短歌行》与《归园田居》是两篇风格迥异却又各自熠熠生辉的作品。曹操的《短歌行》以其雄浑悲壮的笔触,展现了乱世英雄的壮志豪情与深沉忧思;而陶渊明的《归园田居》,则以清新自然的语言,描绘了一幅幅远离尘嚣、回归自然的田园生活画卷。将这两首诗进行对比阅读,不仅能够让学生领略到不同文学风格与情感表达的魅力,还能引导他们深入思考人生的价值与追求。本文将从关键词的联系与对比出发,对这次对比阅读教学进行深入的反思与探讨,力求达到3000字的要求。一、关键词的联系