《短歌行》《归园田居》课件[整理].ppt
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《短歌行》《归园田居》课件[整理].ppt
短歌行曹操短歌行写作背景建安十三年,曹操率大军南下,列阵长江,欲一举荡平孙刘势力。大战前夕,酒宴众文武,饮至半夜,忽闻鸦声望南飞鸣而去。曹操感此景而持槊歌此《短歌行》。译文对照青青子衿,悠悠我心。那穿着青领的学子哟,你们令我朝夕思慕。但为君故,沉吟至今。正是因为你们的缘故,我一直低唱着《子衿》歌。呦呦鹿鸣,食野之苹。阳光下鹿群呦呦欢鸣,悠然自得啃食在绿坡。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。一旦四方贤才光临舍下,我将奏瑟吹笙宴请宾客。明明如月,何时可辍?当空悬挂的皓月哟,你运转着,永不停止;忧从中来,不可断绝。我久蓄于怀
群文阅读《短歌行》《归园田居》课件.docx
群文阅读《短歌行》《归园田居》课件一、概括让我们先来聊聊两篇古诗《短歌行》和《归园田居》。这两首诗都是经典之作,让我们一同走进它们的意境,感受那份深沉的情感和生活的韵味。《短歌行》是一首表达友情和感慨时光易逝的诗。它像是一杯醇厚的美酒,让人在品味中感受到生活的甘甜与苦涩。这首诗以歌声抒发对时光流转的无奈和对朋友深深的思念之情。读来让人心生感慨,仿佛回到了那些美好的时光。而《归园田居》则是一首描绘田园生活的诗。诗中描绘了一幅宁静的田园画卷,让人感受到那份远离喧嚣的宁静与恬淡。诗中表达了诗人对田园生活的热爱,
《归园田居》《短歌行》名句默写.doc
《短歌行》名句默写:1、作者借用《诗经》中姑娘思念情人来比喻渴望得到有才干的人的诗句是:_____,_____。2、表示自己期待贤才的热诚的诗句,是:____,_____。_____,_________。3、点出全诗主旨的诗句是:_______,______。_____,_________。4、汉乐府民歌《长歌行》诗中“东皋薄暮望,徙倚欲何依”化用了曹操《短歌行》中“_______,______。_____,_________。”的诗句,来表现诗人百无聊赖的彷徨之情。5、曹操《短歌行》中感叹人生短促,日月
《短歌行》与《归园田居》对比阅读.docx
《短歌行》与《归园田居》对比阅读【学习目标】1.诵读两首诗,感受诗歌韵味,把握不同的感情基调。2.品味语言,理解并赏析两首诗的不同情感与风格。3.把握诗人形象,感受不同的生命状态,形成对生命价值的思考。【学习过程】一.导入:“出世”与“入世”,“江湖”与“魏阕”,历来都是一个相互矛盾又相辅相成的问题。曹操和陶渊明,一个是结束一方战乱,为新朝代建立奠定基业的政治家;一个是厌弃官场生活,向往田园风光的隐逸之士,不同的人生经历为他们的诗作打上鲜明的烙印。二.学习任务围绕诗歌“忧”与“归”,比较《短歌行》和《归园
《归园田居》课件.ppt
归园田居(其一)作者档案创作背景:自读课文,初步感知归园田居·其一听读课文,感受诗情羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。开荒南野际,守拙归园田。方宅十余亩,草屋八九间。榆柳荫后檐,桃李罗堂前。暧暧远人村,依依墟里烟。狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。11文中出现的意象有哪些?诗中出现的人生阶段有几个?分别为哪几个阶段?合作探究:将文中出现的意象归纳到相应的人生阶段并分析意象表达的情感?整首诗表达了诗人怎样的情感?对误入官场的痛心悔恨对黑暗官场的鄙弃厌恶对回归田园的欣喜愉悦对田园生活的由衷喜爱拓展探究:归园田居(其三)饮酒(其五