外籍学生的汉语句法偏误分析的中期报告.docx

外籍学生的汉语句法偏误分析的中期报告
感谢您的咨询。以下是关于外籍学生汉语句法偏误分析的中期报告建议：
一、研究问题与目的
汉语是世界上最复杂的语言之一，外籍学生在学习汉语时面临着很多挑战。他们往往会犯很多句法偏误，例如语序、语态、时态、主谓一致等方面的错误。这些偏误可能会影响他们的沟通能力，因此有必要深入研究外籍学生汉语句法偏误的原因和解决方法。
本研究的目的是分析外籍学生在学习汉语时遇到的句法偏误，找出其原因，并提出针对性的解决方法。
二、资料收集与分析
为了收集足够的数据，可以采用问卷调查、以及口头交流等方式，了解外籍学生在学习汉语时遇到的句法偏误及其原因。
对于收集到的数据，可以采用两种方法进行分析：
1.定性分析：通过对收集到的数据进行分类、归纳、总结等方法，找出外籍学生汉语句法偏误的主要种类，以及原因、发生的环境等。
2.定量分析：通过收集的数据进行数量化处理，进行统计、描绘性分析、因果分析等，得出外籍学生汉语句法偏误的发生率、程度、相关因素等。
三、解决方案
在分析学生犯的句法偏误后，可以运用以下方法加以解决：
1.对照教学：学生和老师根据学生的语言水平，逐字逐句地对照教学，帮助学生更好地理解汉语的句法结构。
2.基础练习：通过对基础语法和词汇的练习巩固学生的语言基础，提高他们的语言水平。
3.写作指导：对学生的作文进行指导和修改，纠正他们的句法偏误，提高他们的写作能力。
四、结论
通过对外籍学生汉语句法偏误的研究，可以得出以下结论：
1.外籍学生在学习汉语时往往犯有句法偏误，这些错误主要集中在语序、时态和语态等方面。
2.句法偏误的原因主要是汉语和他们母语的句法结构不同，以及他们语法知识的不足。
3.通过一些针对性的解决方法，可以有效地帮助外籍学生改正句法偏误，提高汉语水平。
以上是本研究的中期报告建议，希望对您有所帮助。如果您还有其他问题或需要进一步的帮助，可以随时与我联系。