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英文说课稿

有关英文说课稿范文（通用10篇）作为一名教职工，常常需要准备说课稿，说课稿可以帮助我们提高教学效果。那么优秀的说课稿是什么样的呢？下面是小编为大家收集的英文说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。英文说课稿篇1一、教材分析：教材概述：《新目标英语》Goforit!每个单元包括sectionA,sectionB,跟selfcheck三个，部分其中A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展跟综合的语言运用。Selfcheck部分是让学生用来自我检测本单元所学的语言知识。教材突出语言使用能力的培养，它采用任务型语言教学模式，每个单元都设计成一个或几个与该单元话题有关的任务，让学生在完成任务的过程中，使用英语获取信息，进行交流，真正体现了在"在做中学""在学中用"的教学理念。单元内容分析：本单元的标题为Thisismysister,教材以familymembers为中心话题，围绕着"介绍家人跟朋友"展开，学习跟运用目标语言"介绍人物跟识别人物"本单元的教学内容：1.掌握词汇father,mother,grandfather,grandmother,brother,sister,cousin,daughter,son,uncle,aunt,parent（s），grandparent（S）friend.等2.补充词汇husbandwifeson-in-lawdaughter-in-lawmother-in-lawfather-in-law,nephew,niece等3.介绍他人的句型This/Thatis…,These/Thoseare…4.询问，辨认人物的疑问句形式Isthis/that…？二、教学设计思路《新目标英语》中的具体语言目标是通过各种各样的tasks来实现的，学生需要运用具体而特定的行动来完成一定的交际任务，整个教学过程中就是各种语言结构与语言功能与不同的学习任务有机的结合，因此，本单元我将始终引导学生通过完成具体的任务活动来学习语言，让学生为了特定的学习目的去实施特定的语言行动，通过完成特定的交际任务来获得跟积累相应的学习经验，让学生在用中学，在学中用。根据语言学习的认知规律；由浅入深，由已知到未知，本单元计划用四个课时。分课分析：第一课时：SectionA,1a,1b,1c,2a,and2b利用教学图片跟制作多媒体课件来展开课堂pairwork,groupwork等口语交际活动，引导学生学会运用指示代词介绍人物，帮助学生掌握家庭人员的称谓，区分单指跟复指。教学重点：1）词汇father,mother,grandfather,grandmother,brother,sister,uncle,aunt,parent（s），grandparent（S）friend,these,those2）句型This/Thatis…,These/Thoseare…教学难点：复数指示代词thesethose家庭成员的复数形式及它们在句中的正确运用。第二课时：SectionA2c,2d,3a,3b,3c,4,利用照片跟多媒体游戏，复习巩固家庭成员的称谓，运用this/that…疑问句形式，辨认人物。教学重点：掌握句型Isthat/this……？及其肯定跟否定回答。第三课时：SectionB1,2a,2b,2c,3a,3b,and3c复习猜词游戏巩固跟教学更多的家庭成员的词汇，通过制作家谱，进一步明确家庭成员间的关系。教学重点：1）词汇uncleauntcousinsondaughterdearthanksforphotohere2）掌握并制作家谱3）扩充词汇husbandwifefather-in-lawmother-in-lawson-in-lawdaughter-in-lawnephewniece第四课时sectionB4,selfcheck通过小组活动跟知识检测，促使学生不断地使用所学内容，从而提高他们灵活运用知识的能力教学重点：书信的格式教学难点：以书信的形式介绍家人三、教学目标1.语言知识目标1）学习并掌握与家庭成员有关的词汇father,mother,grandfather,grandmother,brother,sister,cousin,daughter,son,uncle,aunt,parent（s），grandparent（S）friend.补充词汇husbandwifefather-in-lawmother-in-lawson-in-lawdaughter-in-lawnephewniece2）学会初步运用指示代词thisthatthesethose介绍他人3）学会初步运用thisthat的疑问句形式询问辨认人物2.语言技能目标1）培养良好的听说读写能力2）通过创设情景，培养学生的发展思维能力，激发学生的想象力