地方高师院校师范生教学技能培养现状研究——以四川三所高师院校为例的开题报告.docx

地方高师院校师范生教学技能培养现状研究——以四川三所高师院校为例的开题报告
一、研究背景与意义
教师是国家未来的重要人才，培养优秀的师范生是高等教育的重要使命之一。而如何提高师范生的教学技能水平，成为了教育界的热点问题。地方高师院校在培养师范生方面具有良好的条件和经验，但是在实践教学技能培养方面仍存在不足。为了更好地指导和促进地方高师院校师范生教学技能的培养工作，本研究将以四川三所高师院校为例，对目前教学技能培养现状进行深入探究，为师范生教学技能培养提供一定的参考和建议。
二、研究方法
（一）文献查阅法：通过查阅大量文献资料，了解国内外相关研究现状和主要成果，把握师范生教学技能培养的理论与实践基础。
（二）问卷调查法：选择四川三所高师院校的师范生为研究对象，采用问卷方式对其教学技能培养情况、课堂教学经验等方面进行调查，并对调查结果进行分析和解释。
（三）访谈法：选择高校教师和教育专家作为访谈对象，就地方高师院校师范生教学技能培养现状、存在问题和未来发展方向进行深入访谈和交流，获取相关专业知识和宝贵经验。
三、研究内容
（一）地方高师院校师范生教学技能培养的现状分析，包括培养目标、培养模式和培养课程等方面。
（二）地方高师院校师范生教学技能培养中存在的问题及原因分析，包括教学理论知识不够扎实、实践经验不足、实践环节设置不合理等方面。
（三）探讨地方高师院校师范生教学技能培养的创新途径与方法，包括增加师范生的实践教学机会、建设教育实验室、建立师生互动式教学模式等方面。
四、预期成果
通过对地方高师院校师范生教学技能培养现状的深入研究和探讨，预期可以有以下成果：
（一）揭示地方高师院校教学技能培养的现状和存在的问题。
（二）提出有效的教学技能培养途径和建议，为地方高师院校师范生教育教学工作提供一定的参考和指导。
（三）为各类相关研究提供新的思路和方法，推动师范生教学技能培养工作的进一步发展。