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高职英语教学中的文化导入研究的中期报告
中期报告
研究背景
随着中国经济的快速发展和全球化进程的不断加速，高职学生越来越需要具备跨文化交际的能力。而这种能力的培养需要将文化导入教学中。因此，本研究旨在探究高职英语教学中文化导入的有效方法。
目的和研究问题
本研究的主要目的是为了寻找可行的方法，提高高职英语教学中的文化导入效果，并解决以下研究问题：
1.高职英语教学中的文化导入方式有哪些？
2.如何评价不同文化导入方式的效果？
3.如何最大化高职学生的跨文化交际能力？
研究方法
本研究采用了文献综述法和实证研究法。
文献综述法主要通过对相关文献和研究资料的分析与归纳，对高职英语教学中文化导入的相关内容进行深入的探究，从而系统地总结和分析文化导入的基本概念、文化导入的方式以及文化导入的优势和不足。
实证研究法主要采取问卷调查和教学实验两种方法。问卷调查旨在调查高职学生对不同文化导入方式的反应和效果评价。教学实验则旨在验证不同文化导入方式的效果，并探究最佳的文化导入方式。
预期结果
本研究预计将得出以下结果：
1.高职英语教学中常见的文化导入方式有：透过历史和文学作品、透过地图和其他图片、透过多媒体和互联网等方式。
2.不同的文化导入方式对高职学生的学习效果有所不同。
3.最佳的文化导入方式是综合运用多种方式，结合实践教学，最大程度地提高高职学生的跨文化交际能力。