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初中生社会支持、自尊与主观幸福感的关系研究的中期报告
本研究旨在探讨初中生社会支持、自尊与主观幸福感之间的关系。本篇中期报告将介绍研究的研究设计，研究者所采用的量表以及结果分析。
1.研究设计
本研究采用横断面研究设计，通过问卷调查收集初中生社会支持、自尊和主观幸福感的相关数据。选取若干所初中学校，以高、中、低三年级各选取100名学生，共计300名学生作为研究对象。采用随机抽样方法，尽量保证样本的代表性。
2.采用的量表
（1）社会支持问卷：本问卷包括6个问题，涉及到个人在生活中所感受到的支持程度。采用5点评分法，分值从1-5分，1表示完全不同意，5表示完全同意。
（2）自尊问卷：本问卷包括10个问题，涉及到个人对自己的看法、评价和信心程度。采用5点评分法，分值从1-5分，1表示完全不同意，5表示完全同意。
（3）主观幸福感问卷：本问卷内容包括8个问题，问卷采用5点评分法，分值从1-5分，1表示完全不同意，5表示完全同意。
3.结果分析
初步分析表明，社会支持、自尊和主观幸福感之间存在显著正相关关系。具体来说，社会支持得分越高，自尊得分也越高，主观幸福感得分也越高。同时，自尊得分也与主观幸福感得分呈显著正相关。
然而，进一步的多元回归分析表明，自尊是主观幸福感的一个重要预测因素，而社会支持只有在自尊较高的情况下才能对主观幸福感产生显著的影响。
综上所述，本研究初步证实了社会支持、自尊和主观幸福感之间的关系。这为提高初中生的幸福感、促进心理健康提供了一定的理论依据和实践参考。