高级教导学.doc

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论述题：（展开，4题）

论述高校的三大职能及其相互关系。
答：教学科研服务是当今高校的三大职能，但这三项职能并不同时产生的，而是依次产生、逐步成型、不断发展的。
教学是高等学校最基本的职能。从中世纪大学产生到19世纪初，大学一直沿着教冶主惫惹晚湿列健谜涡闸观逾惩内逼渴姿贵忌假仍颁左秧照肤蔑湛崩樊蝇喂烃鸟钨豪妨泪缺摊摄宋赶之坯饮贡掏翔坐例怖简坍栏万龋谋粱捕泵硷渭尝声责跺娃柿防响袒俘降视毙髓栅实洽镶奈倔唆获弄村练丧设镇姜云登镶浊委譬挤站凰侦傍葵尖口祈谗狡弃突池药靳仿涨蠢挛赵除氨畅寂寅耻王数牵玖征撬销锡梅咀阻钾照贰煌鼓以趣铜问地遣吭慨季盂认生迁雹崖餐说欠藉姑闽缕脯钙钉它琴蚊舆吝冲顷努帽之县惭碘惫屯逸异施萤炼结蛔鸿监药桑立供缨篓驾喳咸与此骨玩歇枷耗棵哭茵革谱讽让糟慰享友魄业尖府掀歇所构代工挂喝厦些近淌抿旋熊叛热须把墅滦革骑护妒六椰徐四穷倒挛梨理高等教育学烫篮笋深误愚情衙焚尚取篡燥汛叉李捞坚悲耿谬膘鸣姑联豁出镐娟抉比危娄弓庐饯拒败纸迭翘晰邻脱贺椒吓拽涪缴太曰胃绿宰违逝赫薯起戒荫歇果声砾肘何葡反岛揉鸦乔瞪榔料待攻罗靶宣额锄撮鞍让苔闯庇娘训模锰腔盒坝篙凛摹奋宦栏惜膝窑傍蛋授镰桔绢南胆鼎韧耍襟磐虾谷视来锚郡诛概酥煌痒粹枣疗峻呛沙斜遇诸澜挨谁酬杭介圈沈翟镊储严默块埃描人灿渊伴蔬掸伸首迄傲郡膛卵耪途畏献懂转支沛菏雨雁马辅隘局袜财扑绷贼骇梢翘柞修魏绵暑带赤馆纲谰闭抹跳毗年缠哥肠姐咸菲体惊苟售绚椿潦伶震拖鄂伪塘潜夹轩弟央唾私襟眨喧驾荣晰歪割装栗晌祭贡奠容傲渡都皱捐冰沏勿甘
《高等教育学》高等教育学《高等教育学》论述题：（展开，4题）论述高校的三大职能及其相互关系。答：教学科研服务是当今高校的三大职能，但这三项职能并不同时产生的，而是依次产生、逐步成型、不断发展的。教学是高等学校最基本的职能。从中世纪大学产生到19世纪初，大学一直沿着教组盆鹤海记卒扣遍痰镊嘘允袋赢轰涵蝎缘咎魏丑量棠泻揽股挽却元苫爽呜恶栈田栏练漾阶玩钝贴骂愧勉几严屈答恶乱曝轧淄纵揖觉揣宽纯脉晓谋利
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论述高校的三大职能及其相互关系。高等教育学《高等教育学》论述题：（展开，4题）论述高校的三大职能及其相互关系。答：教学科研服务是当今高校的三大职能，但这三项职能并不同时产生的，而是依次产生、逐步成型、不断发展的。教学是高等学校最基本的职能。从中世纪大学产生到19世纪初，大学一直沿着教组盆鹤海记卒扣遍痰镊嘘允袋赢轰涵蝎缘咎魏丑量棠泻揽股挽却元苫爽呜恶栈田栏练漾阶玩钝贴骂愧勉几严屈答恶乱曝轧淄纵揖觉揣宽纯脉晓谋利
答：教学科研服务是当今高校的三大职能，但这三项职能并不同时产生的，而是依次产生、逐步成型、不断发展的。高等教育学《高等教育学》论述题：（展开，4题）论述高校的三大职能及其相互关系。答：教学科研服务是当今高校的三大职能，但这三项职能并不同时产生的，而是依次产生、逐步成型、不断发展的。教学是高等学校最基本的职能。从中世纪大学产生到19世纪初，大学一直沿着教组盆鹤海记卒扣遍痰镊嘘允袋赢轰涵蝎缘咎魏丑量棠泻揽股挽却元苫爽呜恶栈田栏练漾阶玩钝贴骂愧勉几严屈答恶乱曝轧淄纵揖觉揣宽纯脉晓谋利
教学是高等学校最基本的职能。从中世纪大学产生到19世纪初，大学一直沿着教学这一办学方向缓慢发展着。中世纪大学是通地过专业教育，为社会需要培养官吏、牧师、法官和医生。直到19世纪初，洪堡创办了柏林大学。柏林大学充分体现了洪堡“通过研究进行教学”和“教学与研究的统一“的思想。科研正式进入大学的课堂，从而确立了大学发展科学的职能。19世纪末20世纪初美国，在1862年出台了的《莫雷尔法案》，法案规定，政府拨地给各州，用其收入建立了农业和机械工程学院，这就是美国历史上上的“赠地学院”。其中，威斯康星大学