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思想政治课视域下中学生情商培养探究的中期报告
一、研究背景
情商是指人们在社会交往、情感管理、人际关系沟通、自我控制等方面表现出的能力。随着社会发展和教育改革的推进，情商在教育中的地位越来越受到重视。在中学教育中，情商的培养已经成为教育工作者和家长共同关注的焦点。而思想政治课作为中学教育的重要组成部分，也在教育中扮演着重要的角色。因此，如何将情商教育与思想政治课教育相结合，将是我们研究的重点。
二、研究意义
中学生的情商培养关系着他们的个人成长和发展。在日常的社交中，情商的高低直接影响着他们的人际关系和成功的可能性。而在思想政治课教育中，情商的培养也可以为学生的思想品质和道德素养的提高提供帮助。针对中学生情商培养的策略实践对于提高青少年人际关系的质量和情绪管理能力方面有着实际的应用意义。
三、研究目的
本项目旨在深入研究如何在思想政治课教育中培养中学生的情商，探究适合中学生的情商培养策略，并对其实施效果进行评估，以期为中学情商教育提供参考和实践经验。
四、研究方法
采用问卷调查、访谈、行动研究等多种方法，旨在深度了解中学生情商培养的现状、中学生情商素养的需求以及情商教育在思想政治课教育中的实践情况，并进一步设计和实施情商培养策略，对实施效果进行评估。
五、研究计划
1.阶段一：文献资料搜集和问题定义（1个月）
2.阶段二：问卷调查和访谈（2个月）
3.阶段三：设计情商培养策略（2个月）
4.阶段四：实施情商培养策略并对效果进行评估（3个月）
5.阶段五：论文撰写（1个月）
六、研究预期成果
本项目预期将在中学生情商培养方面，特别是在思想政治课教育中，深入探讨情商教育的策略和实践，并探索实施效果。通过本项目的实践，能够为中学的情商教育提供切实可行的策略和实践经验。