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任务型教学法在大学英语听力教学中的应用的中期报告
一、研究背景
英语听力是英语学习的重要组成部分之一。在大学语言教学中，听力作为一个重要的语言技能，被广泛地教授和学习。然而，目前在教学实践中存在着很多问题，比如学生难以掌握听力技能，容易产生听力焦虑或压力等心理问题，课堂听力教学效果不佳等。
因此，为了提高学生的听力能力，改进英语听力教学，需要采用科学有效的教学方法。其中，任务型教学法作为一种有效的教学方法，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度，从而达到更好的教学效果。
二、研究目的
本研究旨在探讨任务型教学法在大学英语听力教学中的应用，以期提高学生的听力能力，增强学生的听说读写的综合能力。
三、研究内容
1.任务型教学法的理论基础和实施方式；
2.任务型教学法在英语听力教学中的应用，包括任务的设置、教学环节的设计和教学策略的运用等；
3.任务型教学法在大学英语听力教学中的教学效果评价和问题探讨。
四、研究方法
本研究采用文献综述和问卷调查相结合的方法进行。文献综述主要收集和分析任务型教学法在大学英语听力教学中的相关研究论文和教材；问卷调查主要针对学生进行，了解他们对任务型教学法的看法和认识，以及任务型教学法的应用对他们听力能力的影响。
五、研究预期成果
通过本研究，预计可以得出以下结论：任务型教学法在大学英语听力教学中具有较好的应用效果，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度，促进学生的听力能力的提高。同时，也能够发现任务型教学法在应用中存在的问题和不足，为今后的教学实践提供参考和帮助。