苏科版七年级下-8.3同底数幂的除法(2)-课件.ppt
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苏科版七年级下-8.3同底数幂的除法(3)-课件.ppt
同底数幂的除法(3)知识回顾4.计算:情景创设(5)怎样用式子表示3nm,5nm等于多少米呢?18nm呢?我知道了:例1:例2:1.用科学记数法表示下列各数:(1)0.0000032=(2)-0.00000014=(3)-680000000=(4)314000000000=这节课,我的收获是---
8.3同底数幂的除法2.doc
镇江新区七年级(下)数学教学案8.3同底数幂的除法2班级姓名学号学习目标:了解a0=1、(a0,n为正整数)的规定以及规定的合理性。能说出零指数幂和负整数指数幂的意义。一.情景创设:如何计算?请你与同座讨论一下还能用同底数幂相除的法则运算吗?二.探索活动问题一1个细胞分裂一次变为2个,分裂2次变为4个,分裂3次变为8个,分裂4次变为16个……当细胞没有分裂时,细胞的个数是几?问题二我们知道:2可以记为,4可以记为,8可以记为,16可以记为……类似地,当细胞没有分裂时,细胞的个
8.3 同底数幂的除法2.doc
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8.3 同底数幂的除法2.doc
同底数幂除法教学设计一、学情分析本节课的内容是在学生理解、掌握了有理数乘方及科学计数法和同底数幂的乘法的基础上展开学习的。在学习了同底数幂的乘法后,学生自己可以通过类比同底数幂的乘法的学习过程来学习和研究同底数幂的除法,从而归纳出同底数幂除法的法则,这对于大部分同学来说都是比较容易的,在得出同底数幂除法的法则后,通过练习加以理解、巩固,从而达到熟练运用同底数幂相除的法则的目的。同时在这一过程中也能让学生体会到数学学习中“从特殊到一般”的数学思想方法及“类比”的学习方法,同时对学生进行节约水资源的思想教育。