部编版小学一年级语文上册第六单元集体备课材料.doc

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部编版小学一年级语文上册第六单元集体备课材料
本单元围绕“想象”这个主题编排了《影子》《比尾巴》《青蛙写诗》《雨点儿》4篇课文。这些课文以儿童的视角；对自然界、生活中的一些现象进行了生动的描摹；充满儿童情趣；能激发学生对自然、对生活的热爱。
课文介绍了自然界和生活中的一些常识；要充分利用学生的生活经验来理解课文内容。如果学生经验不足；可以利用课文插图或其他图片、视频资料等帮助学生；丰富学生对生活经验的积累。
本单元教学目标是：
1.认识43个生字、10个偏旁和2个多音字；会写17个字和3个笔画。
2.学习分角色朗读课文；读好人物说话的语气。认识逗号和句号；根据标点读好停顿；初步建立句子的概念。
3.学会用“前、后、左、右”4个方位词说话；积累一问一答的语言表达；积累由生字拓展的新词。
4.背诵《比尾巴》；背诵《古朗月行》（节选）。
5.根据场合；用合适的音量与他人交流。
6.知道汉字有“上下结构”和“左右结构”；学习把字按结构进行归类。
7.交流在生活中自主识字的成果；培养自主识字的习惯。
本单元教学重、难点是：
1、认识43个生字；10个偏旁和2个多音字；会写17个字和3个笔画。
2、学会分角色朗读课文；读好人物说话的语气。认识逗号和句号；根据标点读好
停顿；初步建立句子概念。
3、知道根据场合；用合适的音量与人交流是文明、有礼貌的表现。
本单元的课时安排是：
《影子》…………………………………………………2课时
《比尾巴》………………………………………………2课时
《青蛙写诗》……………………………………………2课时
《雨点儿》………………………………………………2课时
口语交际…………………………………………………1课时
语文园地（六）………………………………………2课时
合计…………………………………………………11课时

3.影子
教学目标：1．会写“在、后、我、好”4个生字；会认11个生字。认识新笔画--斜钩。
2．正确流利地朗读课文；背诵课文。
3．通过读课文；认识有关影子的一些有趣现象；激发学生观察大自然的兴趣。
教学重难点：
识字；朗读课文。理解文中的句子。
课前准备：
1、找一个阳光灿烂的日子；师生共同在操场上做“踩影子”游戏。
2、多媒体卡片
教学时数：二课时教学过程：第一课时一、课前导入趣味识字
在阳光下；我们都找到了自己的影子；还进行了比赛。大家还记得游戏的名字吗?出示课题“影子”；指名读课题；注意读准后鼻音和平舌音。
二、趣味识字
1、游戏“找影子”：教师出示写有生字的影子；学生在课文中找到影子上的字；读准字音。比一比谁的眼睛亮、谁的音读得准。
2、学生在小组内识字；评选会识字的“百灵鸟”。小组代表参加全班的读字比赛；评选“百灵鸟之王”。
3、当选“百灵鸟之王”的同学做小老师带领全班同学读字；可以抽读、开火车读、齐读、指名读。
4、“找影子”读字游戏。（学生一起来玩找影子读字的游戏；全班同学用击掌的方式判断读得是否正确；读得对就跟着读一读。）
三、自主读文大胆质疑
1．在小组内练读课文；比一比谁的耳朵尖；倾听同学读课文并能发现他人的不足；主动帮助他人。
2．边看图边读书；提出不懂的问题。
3．教师小结；对提出“为什么说影子就像一条小黑狗?”“为什么说影子是我的好朋友”这样问题的同学；教师大力鼓励；这样的问题是有思考价值的问题。直观地教给学生质疑的办法；注意在今后教学中不断巩固以提高学生的质疑勇气和能力。)
四、以娱促学解决疑难
1．说话：看看你的前面是谁?后面是谁?
出示句式：我的前面是()；后面是（）；他们都是我的好朋友。
2．你的影子也是你的好朋友；看看；现在你能找到你的影子吗?想想；你还在什么时候看到过它?
3．游戏影子①：教师做出各种动作；并利用阳光在黑板上投影；学生观察了解影子和动作是一样的。
4．讨论：和影子在一起玩；小朋友快活吗?猜一猜；他心里会怎么想呢?小朋友心中很快活；我们读这些句子的时候；就应该用喜欢的语气来读。范读；学生仿读、自由练读。5．谈话：说影子是个“小花狗”行不行?为什么?(影子是黑的)哪位小朋友家喂过小狗；说说小狗是怎么跟着你玩的?(引导说出小狗经常跟着人；喜欢跑前跑后)再读读句子；读出你对影子喜欢的语气来。6．看图说一说；太阳在小朋友的哪边；影子在小朋友的哪边?(太阳在小朋友左面；影子在小朋友右面。)想一想；这位小朋友怎样走；影子会在他的左面?(小朋友往回走。)练习读句：影子／在／左；影子／在／右7．指导读句：你喜欢你的朋友吗?影子是你亲密的好朋友；应该怎样读这个句子呢?读下句：影子是我的好朋友；我拍手他也拍手。
8．游戏影子：
（1）学生扮演影子；教师扮演图中的小学生。教师分句读课文；