陕旅版六年级英语上册第七单元教案.doc

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课题Unit7陕旅版六年级英语上册第七单元教案课时1授课人教学

目标认知

能力
情感1.能听、说、读、写短语：playbeachvolleyball,visitthemuseum,buysomegifts,eatseafood,makeacake.
2.能在具体的语言环境中灵活运用所学短语,并能正确掌握相应的动词过去式。
3.帮助学生树立乐观向上、健康积极的生活态度。教学重点与难点四会掌握短语：playbeachvolleyball,visitthemuseum,buysomegifts,eatseafood,makeacake.并能熟练运用。教学方法参与式教学教具准备录音机、单词卡片,磁带教学过程设计意图I.LeadingIn
i.课前热身
教师带领学生复习回顾：Unit6Let’schant部分,让学生拍手说唱,在欢快的节奏中复习活动名称及相应动词的过去式。教师也可以和学生随意交流,引导学生在问答过程中复习动词过去式及一般过去时态的基本运用。如：
T:Hello,everyone！Whatdidyoudolastweekend/lastnight/yesterday/…?
Ss:I…
ii:新课导入
教师承接上一环节,继续和学生交流,为本节课的内容做铺垫。以下内容可供参考：
Whenisyourbirthday?
Whatdidyoudoonlastbirthday?
Whatdidyougetonthatday?
教师尽量运用一般过去时进行描述和问答,引导学生练习使用更多的动词过去式。
II.Presentation
i．新课展示PartALet’slearn
教师创造情境进行单词的教学：围绕给某人过生日的话题,运用以下句型：
T:Yesterdaywasmygrandpa’sbirthday.Whatdidwedo?Canyouguess?
S:Youateabirthdaycake?
T:Yes,andwemakethatcake.教师出示做蛋糕的图片,带领学生认读makeacake,强调动词make-made的变化。
2)T:andweboughtmanygifts.教师出示图片并带领学生认读buysomegifts,在引导学生回答时,注意强调buy-bought的变化。
3）T:Andwealsoboughtsomeseafood.教授eatseafood.
4)围绕Wheredidwego?Whatdidwedo?教授playbeachvolleyball,visitthemuseum.
ii.巩固活动
教师播放Let’slearn部分的录音,让学生看书并指读这些短语。
师生共同拼读单词,教师将动词原形即过去是展示给学生,。
III.Practice
1.说一说
教师把全班学生分成两组,一组看图片说出动词原形的短语,另一组说出相对应的过去式的短语。
2.让学生分组、或开火车读这些短语。
IV.Assignhomework:熟读并背会所学短语。

引领学生在欢快的氛围中复习巩固已学知识,提高学习兴趣。

创设情境导入,联系学生生活实际,让学生容易接受新授知识。

学习理解短语的意思并会运用。

巩固新知识。

巩固提升,加强对新知识的延伸记忆。

教

后

记

课题Unit7Ihadagoodtime.课时2授课人教学

目标
认知

能力

情感能听懂、理解Let’stalk部分的对话.
能运用功能结构Wheredidyougolastweekend?/Whatdidyoudolastweekend?与他人谈论过去的假期活动和,语音语调自然。
3.能听懂Soundsinteresting!等表达,并能在实际生活中运用。
4.帮助学生树立乐观向上、健康积极的生活态度教学重点与难点熟读短语、对话,并能熟练运用。教学方法参与式教学教具准备Let’slearn部分词汇卡片教学过程设计意图I.LeadingIn
i.课前问答:
教师先和学生热情地打招呼,然后通过师生问答复习上一课时所学词组。问答设计参考如下：
T:Hello,children!Whomakeacake?
Doyouoftenbuysomegiftsforyourfriends?
Doyoulikeseafood?
Wouldyouliketovisitthemuseum?
Whocanplaybeachvolleyball?
ii.新课导入
教师将所准备的中国地图贴在黑板上,并和学生交流：
T:Wheredoyoulive?
S:Ilivein…It’shere
PartAWarming-up:Lookandch