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初中语文古诗文诵读教学研究的中期报告
本研究旨在通过对初中语文古诗文诵读教学的探索和实践，提高学生的语文素养和文学鉴赏能力，使他们深入理解和欣赏古代文学的魅力。本次报告为中期报告，主要介绍前期研究的进展、方法与结果，并概述后续研究的计划。
一、前期研究进展
1.目标确定：确定初中语文古诗文诵读教学的目标——提高学生的语文素养和文学鉴赏能力，让他们深入理解和欣赏古代文学的魅力。
2.理论研究：通过相关文献的阅读和资料的搜集，深入了解古诗文的特点、艺术魅力及其教学方法，同时结合教育心理学、古代文学等方面的理论，分析研究了古诗文诵读教学的重要性，以及如何操作和评价。
3.调查问卷：为了更好地了解学生的学习习惯和接受程度，我们通过问卷调查了一定数量的初中学生，了解他们对古诗文的认识程度、兴趣及难易程度等情况。
4.实验教学：在前期实验教学中，我们选取了一些较为适合初中学生的古文文本，并通过朗读、讲解、模仿等方式进行诵读教学，同时注意学生的情感体验和文化体验，从而获得了一定的教学效果。
二、后续研究计划
1.诗文选取：根据前期调查结果和实验教学的效果，选择更多更适合初中生的古诗词文本用于后续的课堂教学。
2.教学策略：探讨更好的诵读教学策略，结合评估机制，以促进学生的文学鉴赏能力和提高诵读水平。
3.教师培训：通过辅导教师做好文学鉴赏能力、掌握古代文学基础知识和方法，提高语文诵读教学的素养。
4.教学成果评估：针对学生的语文素养和文学鉴赏能力等方面制定评估指标，锻炼更好的评价机制和手段，真正实现提高学生的教育效果。
总之，本研究通过前期的理论、调查、实验等方法对初中语文古诗文诵读教学的研究取得了一些进展，通过后期的系统探究和实践，我们将进一步提高学生语文素养，展示更广泛的文学世界。