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体校生学校归属感、人际关系和生活满意度的关系的研究的开题报告 一、研究背景 体校生在学校生活中存在一定的特殊性,在学校归属感、人际关系和生活满意度方面与普通学生存在着差异。体校生学校归属感、人际关系和生活满意度的研究能够更好地了解体校生的生活状况和心理状态,对于改善体校生的生活和学习环境具有重要意义。 二、研究目的 本研究旨在探究体校生学校归属感、人际关系和生活满意度的现状,并分析这些因素之间的关系,进一步了解体校生在学校中的生活和心理状态,为改善体校生的生活和学习环境提供参考依据。 三、研究方法 本研究采用问卷调查法,并在调查前进行了相关的前期调研和讨论。调查对象为某市区的体校生,样本量约为500人。问卷包括以下几个方面: 学校归属感部分包括关于学校的亲切感、认同感和归属感的问题。 人际关系部分采用社交支持问卷量表,包括关于亲密关系、情感支持、信息支持和实质支持的问题。 生活满意度部分采用主观幸福感问卷,包括关于整体幸福感、工作满意度、亲密关系满意度、社交满意度和健康状况等的问题。 四、研究意义 本研究将有助于深入了解体校生在学校归属感、人际关系和生活满意度方面的现状和问题,为体校生的生活和学习提供有益的建议和启示。同时,本研究也将对学校管理者、体育教练和家长等相关人士提供参考,以改善体校生的生活和心理状态,促进体育事业的发展,提高学校教育质量。