初中历史古代印度教案.docx
建英****66
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初中历史古代印度教案12/12初中历史古代印度教案下面是小我为大家准备以下的内容希望对你们有所帮助初中历史古代印度教案一教学目标知识与能力:知道古印度的地理位置自然环境、文明历程;印度种姓制度;佛教的兴起和传播。过程与方法:引导学生阅读有关印度的种姓制度和佛教教义的相关材料培养学生辨证看问题和全面评价历史事件的能力。情感态度与价值观:通过对印度的初步了解使学生认识印度河流域是世界古代文明的发祥地印度是世界四大文明古国之一。
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初中历史古代印度教案初中历史古代印度教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案要怎么写呢?下面是小编收集整理的初中历史古代印度教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。初中历史古代印度教案1教学目标知识与能力:知道古印度的地理位置自然环境、文明历程;印度种姓制度;佛教的兴起和传播。过程与方法:引导学生阅读有关印度的种姓制度和佛教教义的相关材料,培养学生辨证看问题和全面评价历史事件的能力。情感态度与价值观:通过对印度的初步了解,使学生认识印度河流域是世界古代文
古代印度教案.doc
古代印度教案[学习目标]1.知道古代印度的区域范围,知道雅利安人征服印度,建立古代印度国家的时间和经过,吠陀和梵书是这一时期最主要的历史文献,所以把这一时期称为”吠陀时代”,知道史诗《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》也反映了当时印度社会生活状况和雅利安人扩张情景,是文学艺术领域对种姓制度的反映;知道种姓制度是印度国家形成中的一种特殊的等级制度和阶级关系,”吠陀时代”是种姓制度产生的时代背景,理解种姓制度对印度社会发展、民族文化、民族心理产生深刻的影响;知道佛教产生和发展的概况,佛教是意识形态领域中对种姓制度的反
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课题古代印度备课日期9.8主备人上课日期9.10总课时1教学目标情感、态度、价值观目标:通过对印度的初步了解,使学生认识印度河流域是世界古代文明的发祥地,印度是世界四大文明古国之一。能力目标:引导学生阅读有关印度的种姓制度和佛教教义的相关材料,培养学生辨证看问题和全面评价历史事件的能力。知识目标:知道古印度的地理位置自然环境、文明历程;印度种姓制度;佛教的兴起和传播。教学重点印度的种姓制度和佛教的兴起教学难点如何看待佛教的教义设计亮点通过形象性具体性的活动让学生说一说议一议,