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高职艺术院校学生核心能力培养研究的中期报告
本研究旨在探究高职艺术院校学生的核心能力培养，本文为中期报告，主要介绍研究进展和初步结论。
一、研究进展
1.文献综述：通过查阅相关文献，从人才培养的角度，结合高职艺术院校的特点和现实，归纳出了高职艺术院校学生核心能力的培养方向和目标。
2.问卷调查：本研究通过问卷调查的方式，对高职艺术院校学生的现状进行了调研。问卷包括基本情况、学科素养、专业技能、文化修养、人文素质、创新创业等方面，共有250份有效问卷。通过数据分析和讨论，初步总结出高职艺术院校学生核心能力培养的关键点。
3.访谈分析：本研究还进行了学生和教师的深度访谈。通过访谈，进一步了解到学生知识与技能背景、对核心能力的认知、核心能力培养的存在问题等多方面信息，为进一步确定研究方向提供了参考。
二、初步结论
1.高职艺术院校学生核心能力包括：学科素养、专业技能、文化修养、人文素质、创新创业等五个方面。
2.当前高职艺术院校学生核心能力培养存在以下问题：学科素养与专业技能脱节，少数学生存在文化修养和人文素质差距大的问题，部分学生缺乏自主学习能力和创新创业精神。
3.高职艺术院校学生核心能力培养的关键在于综合素质教育的引入，创新教育的探索，实践教育的强化等。
三、下一步研究计划
1.针对现有问题，进一步探讨高职艺术院校学生核心能力培养的策略。
2.对高职艺术院校学生核心能力培养的成效进行评估和检验。
3.为更好地推进高职艺术教育的发展，进一步探讨高职艺术院校学生未来的发展方向。