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高中思想政治课教学中师生互动存在的问题及对策研究的中期报告
尊敬的评审专家们：
大家好！我是研究高中思想政治课教学中师生互动存在的问题及对策的研究生，以下是我的中期报告。
一、研究背景
教学互动是现代教育理论研究的重要方向之一。在高中思想政治课教学中，师生互动不仅是教学过程中的重要环节，也是学生思维认知和语言交际技能的重要训练。然而，在实际教学中，我们发现高中思想政治课教学中师生互动普遍存在严重问题，如师生互动不足、教师讲解过程中存在信息传递失误、学生课堂参与度低等问题。因此，研究高中思想政治课教学中师生互动存在的问题及对策具有重要的实践和理论意义。
二、研究目的和意义
本研究的目的是对高中思想政治课教学中师生互动存在的问题进行全面深入的分析，并寻找有效的对策，以提高教学质量和教学效果。通过对高中思政课教学中师生互动问题的研究，可以解决学生在思想政治课上交流、表达能力不足的问题，进一步促进教师与学生的沟通，激发学生的学习动机和兴趣，达到提高教育教学质量和培养具有创新能力的合格人才的目的。
三、研究方法
本研究采用文献资料法、调查问卷法以及实地观察法相结合的方法，综合分析高中思想政治课教学中师生互动存在的问题，并寻找有效的对策。
四、研究进展
截至目前，本研究已经开展了问卷调查和实地观察。在问卷调查中，我们通过随机抽样的方式，对全国不同地区的20所高中的思想政治课教师和学生进行了调查，共收集到近1000份有效问卷。通过对调查结果的分析，我们发现高中思想政治课教学中师生互动存在的问题主要有以下几个方面：
1.教师讲解过程中存在信息传递失误。
2.课堂师生互动不活跃，学生参与度低。
3.教师问答方式单一，教学效果不佳。
4.教师对学生的口头表达能力重视不够。
在实地观察中，我们对5所高中的思想政治课进行了观察，并结合问卷调查结果对教学活动中师生互动的实际情况进行了分析。观察后发现，在这些高中思想政治课教学中，教师的讲解方式大多采用“传统教学法”，即以授课为主，学生被动接受。教师提问的方式也多是“选择题”和“解释题”，缺乏具有开放性和启发性的问答方式。此外，学生在课堂上表达意见的机会较少，讨论活动和小组互动也相对较少。
五、下一步工作计划
根据问卷调查和实地观察的结果，我们将进一步深入研究高中思想政治课教学中师生互动存在的问题，并探寻有效的对策。在此基础上，制定教学方案，开展教学试验，验证教学方案的可行性。最后，撰写研究报告，展示研究成果。
以上是我的中期报告，感谢评审专家们的耐心听取。