《望海潮》《扬州慢》对比阅读课件高中语文统编版选择性必修下册_百.docx

《望海潮》《扬州慢》对比阅读课件高中语文统编版选择性必修下册_百
一、内容概要
本次课件的内容是关于《望海潮》和《扬州慢》这两首经典诗歌的对比阅读。课件适用于高中语文统编版选择性必修下册的教学。
首先课件将介绍《望海潮》和《扬州慢》的基本信息，包括作者背景、创作背景以及诗歌的概况。
接着课件将分别对两首诗歌进行解读。《望海潮》将以剖析诗歌主题、意象、语言特点等方面为主，展现诗歌描绘的壮丽景象和豪放情怀。而《扬州慢》则重点解读诗歌的情感表达、意境营造以及艺术手法，展现诗歌中慢城的韵味和抒发的深沉感慨。
随后课件将着重进行两首诗歌的对比阅读，通过对比分析两首诗歌在主题、情感、意象、艺术手法等方面的异同，引导学生深入理解两首诗歌的各自特色和艺术价值。
课件将提供相关的思考问题和练习题，以帮助学生巩固所学知识，提高分析和鉴赏诗歌的能力。
本次课件旨在帮助学生更好地理解和欣赏《望海潮》和《扬州慢》这两首经典诗歌，感受诗歌的魅力，提高文学素养。
1.介绍课件主题：对比阅读《望海潮》与《扬州慢》
作为中国古代文学的杰出代表，《望海潮》与《扬州慢》两篇佳作以其独特的艺术魅力吸引着广大读者。在高中语文学习过程中，我们将通过对比阅读的方式，深入了解这两篇文学作品的内涵及其特点。通过本课件的学习，旨在提高同学们对古代文学作品的鉴赏能力，进一步领略中华文化的博大精深。
艺术手法对比：分析两篇作品在结构、语言、意象等方面的艺术特色。
鉴赏价值与应用：分析两篇作品的鉴赏价值，以及如何在实际生活中应用所学。
2.课件的目的和意义：帮助学生更好地理解两首词的异同，提高文学鉴赏能力
课件名称：《《望海潮》《扬州慢》对比阅读》高中语文统编版选择性必修下册_百课件目的与意义：
第二板块：课件的目的和意义——深入理解两首词的异同，提升文学鉴赏能力。
本次课件的主要目的是通过对比阅读《望海潮》和《扬州慢》这两首词帮助学生更加深入地理解它们的异同点。通过详细解读两首词的创作背景、主题思想、艺术特色等方面，使学生能够从多个角度对这两首词进行全面而深入的了解，从而提高学生的文学素养和鉴赏能力。
增强文学鉴赏能力：通过对两首词的对比阅读，学生能够更加明确地认识到不同词作之间的差别和共性，从而提升学生对古典诗词的鉴赏能力。这对于培养学生的审美情趣和文学素养具有非常重要的意义。
深入理解诗词内涵：通过深入解读两首词的创作背景、主题思想等方面，帮助学生更好地理解诗词的内涵，从而更好地领略到诗词的美。
拓展文学知识视野：通过对比阅读，让学生了解到更多关于古代诗词的知识，包括词人介绍、艺术特色、历史文化背景等，从而拓展学生的文学知识视野。
提升综合能力：通过对比阅读、分析、讨论等活动，提高学生的阅读理解能力、分析能力、批判性思维能力以及表达能力等，从而提升学生的综合素养。
本次课件旨在通过对比阅读《望海潮》和《扬州慢》这两首词帮助学生更好地理解它们的异同点，从而提高学生的文学鉴赏能力和综合素养。这对于培养学生的审美情趣、拓展文学知识视野以及提升综合能力具有非常重要的意义。
二、《望海潮》简介
《望海潮》是一首经典的宋词，以其华丽的词藻、丰富的意境和深沉的情感著称。这首词由宋代词人柳永创作，主要描绘了杭州的繁华景象和自然风光，表达了作者对杭州的热爱和赞美之情。
背景介绍：《望海潮》创作于宋代，是柳永词中的代表作之一。宋代经济繁荣，文化昌盛宋词作为当时的一种文学形式，以其独特的艺术魅力受到了广泛的欢迎。柳永作为宋词的重要代表人物之一，其词作以婉约见长，善于抒发个人情感和人生感慨。
内容概述：《望海潮》通过描绘杭州的自然风光和繁华景象，展现了这座城市的魅力。词中描绘了杭州的山水美景、市容繁华、人民安居乐业的生活场景，以及词人自身的情感表达。通过对这些内容的描写，词人以浪漫的笔触表达了对杭州的热爱和赞美之情。
艺术特点：《望海潮》的艺术特点主要表现在其华丽的词藻、丰富的意境和深沉的情感上。词中运用了丰富的修辞手法，如夸张、对比、用典等，使词作具有很高的艺术价值。同时词人通过描绘自然景色和人物形象，营造出一种优美的意境，使人在欣赏词作的同时，感受到一种美的享受。
文化价值：《望海潮》作为一首经典的宋词，具有很高的文化价值。它不仅反映了宋代社会的繁荣和文化的昌盛，也展现了宋词的艺术魅力和文化内涵。通过对《望海潮》的学习和研究，可以深入了解宋代社会的文化风貌和宋词的艺术特点。
在对比阅读《望海潮》和《扬州慢》时，可以注意到两首词在主题、风格和内容上的不同之处。《望海潮》以赞美杭州的繁华景象和自然风光为主题，风格华丽；而《扬州慢》则以抒发个人情感和人生感慨为主，风格沉郁。通过对两首词的对比阅读，可以更好地理解宋词的艺术魅力和文化内涵。
1.作者介绍：柳永
柳永北宋著名词人，被誉为“婉约派宗师”，他的词