高中语文教材相同篇目比较研究——以苏教版新教材和人教版老教材为例的中期报告.docx

高中语文教材相同篇目比较研究——以苏教版新教材和人教版老教材为例的中期报告
研究背景
随着教育的不断发展，教育信息化成为推进教育现代化的重要手段。其中，教材作为教育信息化的重要载体，对于提高教学质量和效率发挥着重要作用。然而，不同版别的教材存在内容、结构、风格等差异，这也为高中语文教材的运用和配套教学提出了挑战。
因此，本研究选择以苏教版新教材和人教版老教材为例，比较两者教材的相同篇目，探究它们在内容、结构、风格等方面的异同，旨在为高中语文教学提供参考和借鉴。
研究方法
本研究采用文献资料法和比较分析法相结合的方法，首先通过对苏教版新教材和人教版老教材相同篇目进行梳理，了解文本的内容结构和形式特点，然后进行比较分析，找出它们在内容、结构、风格等方面的异同。
初步研究结果
本研究初步分析了两版教材相同篇目的内容、结构和风格等方面，主要得到以下结论：
一、内容方面
在内容方面，两版教材的相同篇目有着明显的差异和异同之处。以《红楼梦》为例，苏教版新教材对于每一回的情节和主题从多个角度进行了深入探讨，注重了探究性学习的过程，而人教版老教材则更多地着眼于补充背景知识和推崇思想启示。
二、结构方面
在结构方面，苏教版新教材更注重篇目的扩展和延伸，例如在《范进中了举》这一篇目中增加了视听材料，并设置了贴近时代生活的语感练习。而人教版老教材则注重篇目之间的连接和呼应，学习过程中更多地强调综合能力的培养和提升。
三、风格方面
在风格方面，苏教版新教材更加注重学生的思考和表达能力，更多地进行文本剖析和讨论，教材形式更加多样化。相比之下，人教版老教材更注重学生语言和表达技能的培养，并通过模仿、大量训练来提高学生语言水平。
研究不足和展望
本研究还存在数据的局限性和结论的水平性，因此还需要更深入、全面的研究。未来，我们将在这方面继续努力，并寻求更多的研究方法和途径，为高中语文教学的发展和创新做出贡献。