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人教版与苏教版高中写作教材的比较研究的中期报告
研究背景：
高中写作是一门必修课程，随着新课程改革的推进和教育发展的需要，不同版本的写作教材也相继出现。对于如何更好地教授和学习高中写作课程，学者们展开了一系列的研究。本文将对人教版和苏教版高中写作教材进行比较研究，以期提供为高中写作课程教学提供参考。
研究目的：
本次比较研究的目的是了解人教版和苏教版高中写作教材在教学内容、教学目标、教学方式等方面的差异，以期为高中写作课程教学提供参考。
研究内容：
本研究主要通过文献综述、问卷调查、教材分析等方法进行研究，主要内容包括人教版和苏教版高中写作教材的编写思路、教学内容、教学目标、教学方式等方面的比较分析。
研究结果：
1.编写思路
人教版高中写作教材主张以学生为中心，以情境教学为主，注重启发性的教学方式。而苏教版高中写作教材则更强调教师指导、以讲授为主，注重传授知识和技能。
2.教学内容
人教版高中写作教材强调以学生实际生活为蓝本，注重情感表达和现实热点话题的写作；而苏教版高中写作教材则注重古诗文的解读、范文欣赏和文学创作。
3.教学目标
人教版高中写作教材更加注重学生综合能力的培养，让学生在写作中不断探索自己，锻炼自己的思维能力和创新能力；而苏教版高中写作教材则更强调学生对古诗文进行文化理解和传承。
4.教学方式
人教版高中写作教材更加注重启发性的教学方式，让学生自主探究和创造；而苏教版高中写作教材则注重传统的讲授方式和范文欣赏。
研究结论：
综上所述，在编写思路、教学内容、教学目标、教学方式等方面，人教版和苏教版高中写作教材存在差异。在教材编写上，人教版高中写作教材更加注重学生综合能力的培养，以学生为中心，注重情境教学和启发性的教学方式；而苏教版高中写作教材更强调传统的古诗文解读和文学创作，以教师指导和范文欣赏为主。因此，在实际教学中，教师应根据教学需要选择不同版本的教材，以发挥每个版本的优点，为学生的写作能力的提升做好充分的准备。