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高中生英语词汇学习策略研究的中期报告
中期报告：
题目：高中生英语词汇学习策略研究
研究目的：
本研究旨在探讨当前高中生英语词汇学习策略的应用情况及其影响因素，为高中生英语词汇学习提供一定的参考依据。
研究方法：
本研究采用问卷调查法和访谈法相结合的方法，以某市的高中生为调查对象，通过问卷调查来收集数据，然后根据问卷结果进行深入访谈，以进一步了解调查对象的词汇学习策略及其使用情况。
研究结果：
根据问卷调查的结果，我们发现：
1.高中生英语词汇的学习方式不尽相同，且多样性颇为明显，其中主要的学习方式包括：背单词、阅读英文原版材料、听力训练、记笔记、使用词典软件等。
2.高中生英语词汇学习策略中，比较广泛使用的有：上下文推测法、英汉互译法、网络学习等。但从整体上看，大多数学生的词汇学习策略不够系统、规范和科学。
3.高中生英语词汇学习策略中，影响较大的因素包括：学习时间分配、学习动力和兴趣、学习环境等。
结论和建议：
1.本研究的结果表明，高中生英语词汇学习策略还有很大的提升空间。建议学生们尽可能地寻找适合自己的词汇学习方法，并且在学习中坚持不懈，形成一种固定的、科学的词汇学习习惯。
2.学校和教师应该在教学中注重培养学生的词汇学习策略能力，教给他们如何选择适合自己的学习方法和策略，并且引导学生们重视词汇学习过程中的上下文理解、词汇记忆、联想等关键过程。
3.家长也应该关注孩子的英语词汇学习情况，帮助他们解决在学习中的困难和问题，为孩子提供良好的学习环境和支持。