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论师生交往异化及回归的中期报告
该篇中期报告将重点探讨师生交往异化及回归的现象、原因和可能的解决方式。
一、师生交往异化的现象
师生之间的交往在教育中占据着重要的地位，但在现实生活中，师生之间的交往也经常面临着一些问题，其中最显著的问题就是师生关系的异化。具体表现为：
1.师生之间的距离感增加，教师与学生之间的沟通变得困难，学生不再愿意与老师交流。
2.师生之间的平等感下降，学生开始对老师怀有不满和抵触情绪。
3.师生之间的互动减少，教师变得不再能够理解学生的需求，学生也无从了解教师的想法。
二、师生交往异化的原因
师生交往异化的原因有很多，但主要包括以下两方面：
1.教育制度的问题
现今的教育制度过于注重应试教育，过度重视学习成绩，严重削弱了教育的人文关怀，导致师生关系的疏离和异化。
2.社会文化的影响
随着社会的发展，当代青年学生的个性和思想观念已经趋于多元化，使得他们与老师之间的关系也变得越来越复杂。
三、回归的可能
为了解决师生交往异化的问题，需要采取以下措施：
1.加强教育的人文关怀，注重学生的个人发展和思想教育。
2.推行针对学生不同特点的教育方式，开展公益活动和游戏体验等课程，以增加师生之间的互动与了解。
3.教师应该具备积极的沟通能力，鼓励学生愿意与自己交流，多关心学生生活，帮助学生走出困境。
四、总结
师生关系的异化是教育问题中的一个重要方面，但也需要注意教育环境与教师自身素质的改进，调整心态，加强沟通和互动，共同实现师生关系的回归。