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词块图式与高中英语写作教学的综述报告
随着语言学研究的不断深入，语言教学也不断地推陈出新。在英语写作教学中，词块图式是近年来备受关注的一种新的教学方法。本文将对词块图式的概念、特点及在高中英语写作教学中的应用进行综述。
一、词块图式
词块图式（Chunking）是指将语言成分组合成一个意义密切相连的整体，从而形成熟知的语言块。这些词块可以包括词组、动词短语、句子和段落等，一般由较短的有意义的语言片段组成。词块图式的优点在于可以加快语言交流的速度和效率，同时也可以提高写作质量。
二、词块图式的特点
（1）理解和运用词块可以提高学习的速度和效率。在理解和运用词块的过程中，学生可以省去查找每个单词意思的烦恼，从而更加专注于语言学习和交际实践。
（2）词块可以增加对句子结构的理解和对语言功能的掌握。在词块图式中，学生可以更好地理解句子结构中不同成分的组合方式以及它们的语言功能，从而提高语用能力。
（3）词块有助于提高写作质量。由于学生已经掌握了几个常用的词块，所以在写作时可以更加流利、自然地运用这些词块，同时也能有效地提高作文的连贯性以及逻辑性。
三、词块图式在高中英语写作教学中的应用
（1）教师可以通过让学生使用常用的词块图式来培养学生的语言能力，以提高写作质量。在英语写作课堂上，教师可以给学生分配一个任务，让他们阅读一篇文学作品并记录下其中的常用词块。之后，学生可以在课堂上演练这些词块的用法，以便更好地运用到自己的写作中。
（2）教师可以通过设计有关于词块图式的练习来帮助学生掌握语言结构。在英语课堂上，可以通过一些小测试、朗读、对话、写作和演示等练习来测试学生对于词块的掌握情况。
（3）教师可以利用现有的课堂资源来引导学生使用词块图式。在一些英语课本中已经包含了一些常用的词块，教师可以利用这些词块来辅助讲解和解释，同时也可以对学生的语言能力进行评估。
四、总结
词块图式是一种全新的教学方法，可以有效帮助学生提高语言交流的效率和速度，加强对语言结构的掌握，以及提升写作的质量。在高中英语写作教学中，教师可以通过具体的教学方法和策略，来引导学生更好地掌握和运用词块图式，从而提高其英语写作能力。