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初中语文古诗文校本课程的开发与实践的中期报告
一、立项背景
古诗文是我国文化宝库中的瑰宝，是中华民族优秀文化的重要组成部分。学习古诗文不仅有助于学生了解中华优秀文化，提升文化素养，也能培养学生的语言表达能力和文学鉴赏能力。但目前，很多中小学生对古诗文的学习兴趣不高，不少学生认为古诗文难懂，进而导致其学习成绩下降。如何提高学生的学习兴趣和成绩，是当前中小学语文教育的热点问题之一。
本项目旨在开发一套适合初中生的古诗文校本课程，通过课程的开展，培养学生的古诗文学习兴趣和能力，提高其语言表达能力和文学鉴赏能力。
二、项目进展
1.项目开发
在项目开发阶段，我们根据教育部的中学语文课程标准和教材的要求，设计出了适合初中生的古诗文教学内容。教学内容主要包括：篇目选编、核心知识点归纳、重点作品解读、批注和诵读。
2.课程实践
我们选取了武汉市某初中的七年级学生作为研究对象，在课程实践中，我们采用了多种教学手段，比如课堂讲授、小组讨论、课堂分享、阅读体验等方式，让学生在轻松愉悦的氛围中学习古诗文，并发挥自己的主观能动性。
3.效果评估
我们在课程实践中，通过考试成绩、学习笔记和学生反馈等方式对课程效果进行评估，并得出如下结论：
（1）学生通过古诗文校本课程的学习，对古诗文有了更深刻的理解，对古诗文的文化背景和文学价值有了更加具体的认识。
（2）学生通过古诗文的诵读和背诵，提高了语言表达能力和文学鉴赏能力。
（3）学生的学习兴趣得到了提高，很多学生开始主动阅读古诗文，积极参与课堂讨论。
三、后续计划
基于初期研究，我们得出了如下后续计划：
（1）继续完善课程内容，增加相关练习，如古诗文写作指导，对相关知识点的参照性作业等。
（2）继续优化教学手段，探索更加丰富多样的教学模式，如组织学生进行古文朗诵、代表学生进行古文讲解、课内外学习相结合等。
（3）加强教学效果评估，通过多种方式对学生的知识掌握和学情反馈进行及时跟进，及时修正教学方法，提高教学效果。
四、结论
本项目将为初中语文教育中提高学生古诗文学习兴趣和能力做出积极的探索和尝试，同时也为中小学教育研究提供借鉴和参考，对于学习效果的提高、课程的质量保证等方面都将起到积极的推动作用。