六小校本课题研究开题报告.doc

“六年级读写结合作业设计”开题报告六年级组一．课题提出的背景新课标的出台吹响了课程改革的号角。在语文课标中提出要全面提高学生的语文素养正确把握语文教育的特点积极倡导自主、探究、合作的学习方式努力建设开放而有活力的语文课程等新的语文教育理念其基本精神是：语文教育规律遵循学生的身心发展规律全面提高学生的语文素养。新课标的实施必然会产生新的语文教学策略语文教学改革必将掀起新的高潮。这为我们语文教育工作者提出了新的研究课题语文作业的改革势在必行。二．理论依据基础教育课程改革的具体目标指出：改革课程实施过于强调接受学习死记硬背机械训练的现状倡导学生主动参与乐于探究勤于动手培养学生搜集和处理信息的能力获取新知识的能力分析问题和解决问题的能力及交流合作的能力。新课改为小学语文改革指明了方向：在语文作业设计中要以培养和发展学生的主体意识为出发点为学生提供自我表现的机会激发学生的创新意识培养学生的学习兴趣变“要我学”为“我要学”。改革语文作业更是教师转变教育理念的体现。以改革学生的学习方式为核心将学习的主动权还给学生让学生积极主动地投入到学习中来既能培养学生的动手能力也有利于培养学生的创新精神。对语文作业改革研究正是基于此而展开。现代教学理论认为学生学习是一个现实的体验、理解和反思的过程。小学生的学习方式应该多样化现实的、有趣的探索性的学习活动应该成为学习的主要形式之一。因此小学生的学习活动应当大量采用操作实验、自主探索、积极思考等活动方式。通过优化作业设计积极实施多样化的作业形式培养和发展学生的主体意识给学生提供自我表现的机会激发学生的创新意识让学生成为作业的主人学习的主人进而逐步改善学生的学习方式。三．研究的目标1.试图通过课题的研究更新教师的教育观念以有利于从学生发展的角度出发增强培养学生创新精神和实践能力的意识。2.试图通过课题的研究与实施提高学生学习语文的兴趣增强学生解决实际问题的能力落实学生学习的主体地位鼓励学生自我开发学习资源培养学生的创新意识减轻学生过重的课业负担。3.试图通过课题的研究为提高我校语文教学探索一条有效的途径四．研究内容1．对现行语文作业中存在的问题进行调研分析为后继研究提供现实基础；2．全面优化语文作业设计丰富作业设计的内容和形式探索出行之有效的作业设计规律；3．探索作业设计的科学性、兴趣性、层次性、创新性为提高我校语文教学探索一条有效的途径。4．研究作业的评价功能促进学生的内在需要发挥其积极主动性减轻学生作业负担。五．课题的界定根据语文新课标的要求实现减负增效的目的对语文作业进行优化设计。六．研究的思路和方法以行动研究法为主综合调查法个案研究法比较法和观察法七．研究的步骤与措施1．准备阶段：——根据实际确定研究内容成立课题组明确人员分工。——调查了解有关于学生作业的现状。——搜集资料制定课题研究方案完成申报工作。2．实施阶段：——各课题组的成员经过讨论制定具体的、可行的研究计划并按计划开始实施。——每月定期召开课题研讨活动及时调整研究方案初步形成作业设计方案。——积累素材并写出阶段性小结。3．总结阶段：——全面收集、整理与课题有关的材料。——撰写课题结题报告。4．最终完成时间最终成果形式2014年10月——教师论文集——学生优秀作业集——课题结题报告八．任务分工高敏、吴红梅：负责循环周记王洪承：负责快乐阅读王翠莲：负责实践小报肖成华：负责课前三分钟九．组织实施（1）循环周记：由教师布置作业一周一次。(2)快乐阅读：有老师在共读课或读书活动后完成一周一次。(3)实践小报：根据语文课时训练以及德育安排的主题活动队资料进行搜集整理。(4)关注时事：结合语文课程内容（周一到周五）设计作业。