《哈尔威船长真的在耍酷》教学设计.docx
海昌****姐淑
在线预览结束,喜欢就下载吧,查找使用更方便
相关资料
哈尔威船长真的在耍酷吗?.doc
哈尔威船长真的在耍酷吗?语文课上师生在研读《船长》(苏教版语文第十一册教材)第三自然段时一女生突然发言:“我觉得哈尔威船长在耍酷。”这突如其来的问题打乱了教师的预设。但见教师灵机一动反问学生道:“同学们你们说说哈尔威船长真的在‘耍酷’吗?”一男生马上举手说:“不是的他是把自己给忘了在最危险的时刻他想到的是救别人一点也没有想到自己所以说他是真英雄。”那女生马上反驳道:“船上连船长共有61人‘必须把60人全都救出去’是船长故意说的再看文章最后一句这
《哈尔威船长》教学设计.docx
《哈尔威船长》教学设计《哈尔威船长》教学设计作为一名人民教师,就不得不需要编写教学设计,教学设计是教育技术的组成部分,它的功能在于运用系统方法设计教学过程,使之成为一种具有操作性的程序。我们该怎么去写教学设计呢?以下是小编为大家整理的《哈尔威船长》教学设计,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。《哈尔威船长》教学设计1教学目的:1、知识与能力理解课文内容通过创设情境联系上下文,抓词抓句来完成,体会哈尔威船长的镇定、果断、机智、忠于职守、舍己为人的品质。2、过程与方法创设情境体会混乱的场面,突出船长的
《哈尔威船长》教学设计.docx
《哈尔威船长》教学设计《哈尔威船长》教学设计作为一名人民教师,就不得不需要编写教学设计,教学设计是教育技术的组成部分,它的功能在于运用系统方法设计教学过程,使之成为一种具有操作性的程序。我们该怎么去写教学设计呢?以下是小编为大家整理的《哈尔威船长》教学设计,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。《哈尔威船长》教学设计1教学目的:1、知识与能力理解课文内容通过创设情境联系上下文,抓词抓句来完成,体会哈尔威船长的镇定、果断、机智、忠于职守、舍己为人的品质。2、过程与方法创设情境体会混乱的场面,突出船长的
哈尔威船长教学设计.docx
《哈尔威船长》教学设计船营区第四小学校李晓庆教学目标:通过联系上下文、分解词素等方法理解“突如其来”“猝然而至”“乱作一团”等词语。学习作者通过人物语言、动作以及神态描写来突出人物形象的写法。学习哈尔威船长临危不惧、舍己为人的崇高品质。初步了解场面描写的方法。教学重点:学习作者通过人物语言、动作以及神态描写来突出人物形象的写法。教学准备:课件教学过程:师:这节课我们就继续来学习《哈尔威船长》。通过上节课的学习,我们知道作者在文中怎样评价哈尔威船长的?生:面对死亡的考验,谁能说他不是一名英雄!(大屏幕出示)
哈尔威船长教学设计.doc
《哈尔威船长》教学设计教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学习作者通过描写人物的语言、动作和神情来表现人物特点的写作手法。3、读懂课文内容,从哈尔威船长舍己为人、临危不惧等伟大的人格中受到感染和熏陶。教学重、难点:1、理解课文内容,学习作者通过描写人物的语言、动作和神情来表现人物特点的写作手法。2、使同学们从哈尔威船长舍己为人、临危不惧等伟大的人格中受到感染和熏陶。教学过程:一、海难对比,直入主题:同学们,响彻在你耳畔的这首凄美的曲子就是灾难电影泰坦尼克号的主题