苏教版小学数学第七单元 总复习.doc

第七单元总复习教学内容：苏教版六年级下册第68～110页教学目标：1．学生进一步理解和掌握整数、小数、分数、百分数的意义以及十进制计数法理解小数的性质与分数的基本性质之间的联系体会整数、小数、分数、百分数等概念之间的联系与区别；理解和掌握自然数和整数因数与倍数、质数与合数、公因数与公倍数等概念的含义；增强用数表达信息的意思和能力发展数感。2．学生进一步理解四则运算的意义理解和掌握整数、小数、分数等四则运算的算理、算法能正确进行相关的口算、笔算和估算以及用计算器计算；掌握四则混合运算的运算顺序能正确进行四则混合运算；理解和掌握加法和乘法的运算律能正确运用运算律进行一些简便运算和解决一些简单实际问题；获得必要的运算技能和运算能力；理解常见的数量关系掌握分析和解决实际问题的基本方法加深对常用的解决问题策略的感悟和体验提高应用所学知识解决问题的能力。3．学生进一步掌握用含有字母的式子表示简单数量关系的方法初步理解等式的性质会用等式的性质解一些简单的方程能列方程解答两、三步计算的实际问题提高分析问题和解决问题的能力增强符号意识。4．学生进一步理解和掌握比的意义和基本性质理解比与分数、除法的关系理解和掌握比例的意义和基本性质会解比例；理解和掌握正比例和反比例的意义能正确判断两种相关联的量是否成正比例或成反比例；会根据给出的有正比例关系的数据在方格纸上画图能根据其中一个量的值估计另一个量的值；能运用比和比例等知识解决一些简单实际问题积累解决问题的经验增强应用意识。5．学生进一步理解和掌握已经学过的平面图形和立体图形的特征体会相关图形之间的联系和区别了解有关平面图形周长、面积的计算方法以及常见几何体表面积、体积的计算方法的推导过程会解答有关平面图形的周长、面积以及常见几何体表面积、体积计算的简单实际问题发展空间观念。6．学生进一步加深对轴对称、平移和旋转、放大与缩小等图形运动方式的认识能正确描述图形的运动过程能按要求再方格纸上画出运动后的图形；掌握用数对或用方向和距离描述物体位置的方法能按要求在平面图上确定物体的位置或描述简单的行走路线增强利用几何直观进行思考的能力。7．学生进一步掌握常用的收集、整理、表示、分析和解释数据的方法理解平均数的意义了解常见的统计表、统计图的不同特点；能根据具体问题选择合适的统计表或统计图表示数据能对统计表、统计图所呈现的数据进行一些简单的分析和思考增强数感分析观念。8．学生进一步了解简单随机现象的特点体会事件发生的确定性和不确定性知道事件发生的可能性是有大小的能列举出简单随机事件发生的所有可能的结果正确判断简单随机事件发生的可能性的大小。9．学生经历综合运用所学知识探索数学规律、解决实际问题的过程进一步提高发现和提出问题、分析和解决问题的能力感悟不同数学知识之间、数学与生活之间、数学与其他学科之间的联系发展应用意识和创新意识。10．学生经历观察与比较、分析与综合、抽象与概括、类比与归纳等思维活动过程进一步发展合情推理和演绎推理能力积累丰富的数学活动经验获得关于分类、对应、转化、数形结合、方程、函数等数学思想方法的体验与感悟提高数学素养。11．学生在回顾学习内容、反思学习过程、完善认知结构的过程中进一步养成良好的学习习惯体验获取知识以及与同学合作交流的乐趣增进对数学学习的积极情感树立学好数学的信心。教学重点：复习一到六年级所学的所有内容。教学难点：能把所学知识灵活的综合运用。课时安排：32课时第一部分：数与代数数的认识第1课时整数、小数的认识整理与复习教学内容：苏教版六下P68~70“整理与反思”、“练习与实践”第1~9题教学目标：1.学生回顾整理整数与小数的相关知识加深理解整数与小数的意义沟通各种数之间的关系进一步弄清相关概念间的联系与区别构建整数、小数认识的知识网络。2.学生通过复习进一步了解整数、小数的相关知识掌握数的知识之间的联系；增强用数表达和交流信息的意识和能力进一步发展数感。3.学生进一步体会数在日常生活中的广泛应用；感受认数的作用产生对数的学习兴趣提高学好数学的自觉性。教学重点：整数（自然数）和小数的意义、组成及读写。教学难点：理解数的相关知识间的联系。教学过程：一、揭示课题谈话：小学阶段的数学内容我们已经全部学完了从今天开始我们要对所学内容进行总复习。这节课我们进行整数和小数的整理与复习。（板书课题）通过复习进一步认识整数、小数的意义掌握整数、小数的有关知识提高数的应用能力。二、回顾整理1．讨论整理。提问：首先请同学们回忆一下你了解整数和小数的哪些知识？请你结合小面的问题先自已思考、整理再与同学说一说。出示问题：（1）你能举例说说怎样的数是整数怎样的数是负数怎样的数是小数吗？小数的基本性质是什么？（2）你能说出整数和小数的计数单位吗？相邻计数单位间的进率都是几？举例说一说。（3