【新人教版小学数学】新人教版小学数学3上教学教案 (4).doc

三年级数学上册教案设计第一单元《时、分、秒》第1课时《时、分、秒》教学目标：1．认识时间单位秒知道1分=60秒体会秒在生活中的应用。2．通过观察、体验等活动．使学生初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。3．通过教学使学生体验数学与生活的密切联系同时渗透珍惜时间、交通安全等思品教育。教学分析：时间单位“秒”学生们并不陌生在生活中有接触。1分=60秒学生也有模糊的概念印象但是时间单位比较抽象不像长度、重量单位那样容易用具体的物体表现出来。因此知道并理解1分=60秒是本课教学的重点而初步建立1秒、几秒、1分的时间观念不仅是本课教学的重点亦是难点。教学中注重联系生活唤醒学生的生活经验注重给足学生观察、发现、探究、体验的时间和空间注重多媒体课件的有效运用以达成本课的教学目标。教学重点：1．知道时间单位秒理解并掌握1分=60秒。2．初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。教学难点：初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。教学过程：一、创设情境引入新课1．出示主题图：同学们你看到了什么？你们看新年的钟声即将敲响让我们一起倒计时十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！2．揭示：计量很短的时间常用秒。秒是比分更小的时间单位。3．板书课题：秒的认识。二、操作体验探究新知1．谈话：你都知道哪些关于秒的知识？你是怎么知道的？2．结合学生回答引导探究。（1）认识秒针。①出示钟面（没有秒针）：你看到了些什么？（时针、分针、12个数字、12个大格60个小格。）②出示钟面（有秒针）：它与刚才的钟面有什么不同？（多了一根指针。）揭示：钟面上最长最细的针就是秒针。③观察钟面秒针还有什么特点？（最细最长走得最快）④找一找：找一找自己学具钟面上的秒针指给同桌看看。（2）认识1秒和几秒。①揭示：秒针走1小格的时间是1秒。②秒针走2小格的时间是几秒？走一大格呢？你是怎么想的？秒针走1圈的时间呢？为什么？（3）理解1分=60秒。①课件演示秒针走动1圈学生边观察边说出时间：1秒2秒3秒……58秒59秒60秒。②课件演示学生仔细观察钟面想一想你有什么发现？③学生汇报教师引导：秒针走了一圈用了多少秒？在秒针走一圈的同时分针走了几小格？也就是几分钟？你发现了什么？（1分=60秒）④你发现时、分、秒这三个单位间有什么关系？（1时=60分1分=60秒）（3）认识秒表和秒的计时方法。①课件出示。这是秒表。一般在体育运动中用来记录以秒为单位的时间。②介绍秒表的计时方法。③课件出示。有的电子表可以显示到秒。你知道这个电子表显示的时刻吗？（6时55分57秒）④读出电子表上的时刻。⑤你还知道哪些地方、哪些工具记录以秒为单位的时间？（4）体验1分钟、1秒和几秒①1分钟有多长？课件播放《时间像小马车》猜猜播放多长时间？课件验证。②学生闭眼感受1分钟。③1分钟能做哪些事？④1秒究竟有多长呢？出示钟表滴答声学生闭眼感受。⑤1秒钟能做哪些事？学生畅谈课件出示。一秒钟猎豹在草原上可飞奔28米；一秒钟蜂鸟振翅55次；1秒钟地球绕太阳转动29.8千米从太阳接收486亿千瓦的能量太阳系在银河系内运行220千米宇宙空间里有79个星体发生爆炸结束其“生命”。⑥感受几秒师吟诵《明日歌》。猜一猜老师用了多长时间？你是怎么想的？计时验证。师吟诵《长歌行》。估一估老师用了多长时间？你是怎么估的？三、课堂练习巩固新知1．课本第2题。2．课本第1题。3．课本第3题。4．课本第7题。四、全课总结升华新认识1．课件播放《长歌行》说说你从中知道什么。2．你还知道哪些关于时间的名言警句？3．通过这节课的学习你有哪些收获？还有什么不清楚的吗？板书设计：课后反思：秒的认识”是在学生已经认识时、分和会读、会写几时几分的基础上进行教学的。本课的知识性目标相对简单但单位时间比较抽象不象长度单位、质量单位那样可以借助具体的物体表现出来。本节课的重点是通过一系列的体验活动帮助学生逐步建立起1秒、几秒及1分的时间观念。在教学设计中我注意抓住如下几个环节：1、创设情境、激发兴趣。利用学生熟悉的场景使学生直观认识生活中“秒”的存在帮助学生认识抽象的时间概念。通过让学生参与倒计时的活动使学生初步感受“1秒”的长短同时激发学生学习的兴趣。2、自主学习主动探究。由于学生已经认识了“时、分”因而在教学时我放手让学生自主进行探究引导学生通过观察、操作、讨论、交流等形式来解决“怎样计量用‘秒’做单位的时间”及“分与秒之间的关系”等问题。让学生真正成为学习的主人。3、借助活动让学生体验一段时间建立正确的时间观念。首先通过让学生拍手、数数、写字、画画等活动让学生体验1秒钟、1分钟的长短在体验1分钟时还让学生体验同样是1分钟做不同事情时的不同感受。由此帮助学生建立正确的时间观念同时注意培养学生爱惜时间的意识。4、注意让学生收集