【新人教版小学数学】新人教版小学数学3上教学教案 (2).doc

90第一单元时、分、秒单元分析一、教学目标1．认识时间单位“秒”知道1分=60秒。2．会进行一些时间的简单计算。3．初步建立时、分、秒的时间观念培养（养成）遵守和爱惜时间的意识和习惯。二、教材说明：本单元是继一年级认识整时、半时二年级读写几时几分时分的进率学习后的第三阶段：主要教学时间单位“秒”以及有关时间的简单计算。具体编排：1、在具体情境中感悟时间单位“秒”2、观察钟表得出1分＝60秒3、时间单位之间的简单换算4、计算简单的经过时间由于几次学习时间跨度较大而且学生的生活经验不足每阶段都让教师比较头疼。教学时应注意以下几点：A、教学时注意串联前后知识既复习巩固前知又有利于新知学习。B、注重直观紧密联系学生的生活经验使学生乐学易懂。C、在教室里挂一面钟随时的让学生接触时间的应用在不断的生活应用中提高学生的能力。D、注意让学生收集有关时间的信息培养学生的实践能力。（如教材中提到的地球1秒钟运行的路程、自行车1秒行进的路程、1分钟脉搏跳多少下等以及教材中没有提到的：关于时间的格言“时间就是知识、浪费时间就等于浪费生命”、“一寸光阴一寸金寸金难买寸光阴”、诗句“一岁一枯荣”等）教材在安排上有以下几个特点：1、结合学生的生活实际帮助学生认识抽象的时间概念。时间与人们的生活息息相关。初步建立时、分、秒的时间观念是本单元的重点也是难点。因此从教学材料的选择、呈现到教学方法的选择都要加强与生活的联系。教材的主题图“春节联欢晚会倒计时数秒”、商场的营业时间、电视节目的播出时间等这些学生生活中熟悉的事件来认识抽象的时间概念使抽象的时间概念变成看得见、摸得着的东西。让学生在亲身实践中体会时、分、秒的实际意义逐步养成遵守和爱惜时间的良好习惯和意识。2、重视学生经历活动建立时间观念。时间单位不像长度、质量单位一样能用具体的物体表现出来比较抽象。所以教学时通过对钟表实物的观察、看钟表读秒、在脑子里数秒、一分钟能做些什么、估计日常事件需要多长时间等活动积累丰富的表象让抽象的时间变成看得见、摸得着的东西。让学生在亲身实践中体会时、分、秒的实际意义逐步培养遵守和爱惜时间的良好习惯和意识。第一课时秒的认识教学目标：1.借助学生已有的生活经验让学生在熟悉的生活情境中交流、合作自主认识新的时间单位“秒”知道1分=60秒。2.通过动手操作等丰富的学习活动让学生体验一段时间建立1秒及1分(60秒)的时间观念。3.教育学生从小养成珍惜时间的良好习惯。教学重点：借助丰富的活动让学生体验一段时间建立正确的时间观念。教具准备：多媒体课件、时钟学具准备：每人准备一个时钟、口算卡片等教学过程：一、创设情境生成问题（播放新年联欢晚会的片段）师：新年的钟声将敲响让我们一起来倒计时。（课件出示钟面伴随着“滴答”声让学生共同进行倒计时）刚才象我们进行倒计时这样计量很短的时间我们常用比分更小的单位——秒。今天我们就共同来认识这个新朋友。（板书）二、探索交流、解决问题（一）认识钟面上的秒1、师：你知道怎样计量用“秒”做单位的时间吗？请仔细观察你们所带的钟表看看有什么发现。2、学生自主探索学生反馈：①时钟有3根针走得最快的那根是秒针。②秒针走1小格是1秒。走1大格就是5秒。③如果是读取电子表上的时间时让学生可以利用以前学过的电子表的读取方法进一步类推。3、体验1秒钟①师：1秒到底有多长呢？让我们闭上眼睛仔细听一听。钟表发出“滴答”一声所经过的时间就是1秒。②学生跟着时钟的“滴答声”做拍手练习每一秒拍一下手看看谁拍得最准。③比一比哪位学生不看时钟每秒数一个数看谁数得最准确。④小结：刚才我们听到钟声“滴答”一声就是一秒我们拍一下手用1秒数一个数也是用1秒。1秒的时间确实很短但是有些现代化的工具在这短短的1秒钟里却可以做很多事情呢。（举几个具有说服力的数据说明1秒钟的价值）所以我们可别小看了这短短的1秒钟它的作用可大了。我们要珍惜时间不浪费每1分、每1秒。4、师：（边拨秒针）秒针从数字12走到数字6这表示经过几秒？从数字6走到8表示经过几秒？请你轻轻告诉同桌的小朋友你是怎么知道的。5、你还知道秒针从哪儿走到哪儿也是10秒？（二）探索分与秒之间的关系1、师：如果秒针从数字12起走一圈又回到数字12这时经过多长时间分针有没有什么变化。2、让学生小组合作仔细观察钟面自主探索。学生反馈。小结：秒针走1圈就是60秒这时分针走1小格也就是1分钟所以1分=60秒。三、巩固应用、内化提高体验1分钟1、让学生看钟表通过读秒来体验1分钟的长短。2、师：1分钟能做什么呢？让学生分组画画、写字、做口算、摸脉搏体验1分钟实际的长短。3、让学生举例说说1分钟可以做什么事。4、做练习十四：1补充：①我们上一节课的时间是40（）。②小明跑100米要用19（