【新人教版小学数学】第1课时 口算两位数加两位数.doc

62万以内的加法和减法（一）单元集体备课本单元主要教学口算两位数加、减两位数（和在100以内）笔算几百几十加、减几百几十以及用估算解决问题。这部分内容在第一学段“数与代数”板块中起着承上启下的作用。一是通过口算、笔算和估算复习了数和计算的有关知识；二是为进一步学习万以内的计算起了铺垫作用；三是运用计算解决问题在具体情境中逐步培养学生估算的意识从而将估算当作了解决问题的一个有效策略。培养学生用计算解决问题的能力和良好的数感。本单元借助“世博会”的情境为学生学习新课内容提供了自主学习的空间激发学生参与计算的兴趣加深对加、减法运算意义的理解同时重视学生已有的知识和经验引导学生通过旧知识迁移类推自主探索两位数加、减两位数的口算方法理解和掌握几百几十加、减几百几十的算法和算理。教科书通过情境图和对话框的形式体现了算法的多样化提倡学生个性化的学习独立思考变“学方法”为主动地构建方法；同时让学生意识到身边的数学问题体会到估算的必要性培养估算的意识会选择合适的单位进行估算逐步积累估算的经验。生在学习本单元知识之前已有100以内加法和减法的基础能明白其中的算理并能合理运用相关知识解决实际问题；学生在学习本单元之前已经掌握了两位数加、减两位数的笔算对于相同数位的数相加、减时进位和退位等思想及技巧已经基本掌握。但少数学生在进位、退位中容易出错需要加强辅导。1.让学生根据旧知识和经验以及迁移类推、转化等方式经历探索100以内口算加、减法和几百几十加、减几百几十的计算方法的过程进一步理解加减法的意义掌握算法和算理。2.本单元的内容是在前面学习的计算内容的基础上进行教学的。口算两位数加、减两位数本质上是整十数加、减一位数、整十数和两位数加、减一位数、整十数等情况的组合。笔算几百几十加、减几百几十是笔算两位数加、减法的拓展它们的算理完全相同。可以大胆放手让学生在已有基础之上通过迁移类推学习新知识。3.注意把握好计算教学的要求。教学几百几十加、减几百几十时主要以教学笔算为主口算是作为另一种算法出现。因此对于这类计算只要求学生掌握笔算对口算不作要求。但是百以内加、减法的口算不仅可解决生活中的实际问题对后续学习也有很重要的作用。因此要加强训练。4.加强方法指导培养估算能力。一方面要创造更多的机会接触现实生活中的数学问题使学生意识到在他们周围的某些事物中存在着数学问题体会到估算的必要性和有效性培养估算的意识。另一方面要让学生多练习逐步积累估算的经验总结规律掌握估算的方法提高估算能力。要让学生感受到估算是一种解决问题的有效策略。◎教学笔记第1课时口算两位数加两位数▶教学内容教科书P9~10例1完成教科书P10“做一做”及P12~13“练习二”第2、4、5题。▶教学目标1.结合具体情境理解掌握两位数加两位数的口算方法并能正确口算。2.经历探索口算方法的过程渗透“转化”的数学思想加深对口算算理的理解发展数感。3.感受数学与日常生活的紧密联系在探究的过程中获得成功的体验。▶教学重点经历探索两位数加两位数口算方法的过程掌握两位数加两位数的口算方法。▶教学难点正确口算出两位数加两位数的进位加法。▶教学准备课件、“练习二”第5题教具。▶教学过程一、情境导入探究新知识1.创设情境吸引学生注意力。师：关于世博会你都知道些什么？（要求学生提前收集关于上海世博会的信息）学生自由表达有关2010年上海世博会的相关知识分享所得。资料补充：中国2010年上海世界博览会（EXPO2010）是第41届世界博览会。于2010年5月1日至10月31日期间在中国上海市举行。本次世博会也是由中国举办的首届世界博览会主题为“城市让生活更美好”。课件出示教科书P9主题图。【教学提示】鼓励学生交流课外知识激发学生学习热情。◎教学笔记师：秋天到了很多学校都有出行的活动。大家看上海的一所学校的学生准备去参观世博会呢！【教学提示】提出数学问题时要对有价值的问题适时地进行表扬形成正确的导向。2.获取信息培养学生提出问题的能力。师：你从图中可以获得哪些数学信息?【学情预设】预设1：学生能够找到图中所显示班级数、每班的人数以及大巴的数量。预设2：学生理解出现偏差会说这个学校一共有6个年级每个年级有2个班。对于这种情况教师可继续追问“你确定吗？”。师：你能提出什么数学问题？指名提出问题并要求口头列出算式。【学情预设】给各个年级或全体学生买票的问题。教师随学生回答板书问题注意将两位数加法和减法问题分类板书。3.揭示课题。师：刚才同学们提出的问题都是有关两位数加减两位数的问题这就是我们今天要学习的内容。今天我们主要学习两位数加两位数的口算。（板书课题：口算两位数加两位数）【设计意图】介绍世博会的有关知识拓宽学生眼界引发学生兴趣。生生交流让学生之间的氛围更加融洽激发学生的学习兴趣。观察主题图培养学生收集信息的能力。再让学生根