【小学语文】小学语文教案设计第二单元.doc

52课题:1、aoe课型:新授课任课教师教学内容简析汉语拼音是语文学习的拐棍学好拼音就为以后的识字写话打下坚实的基础。《aoe》是人教版一年级上册第二单元的第一课本课由三个部分组成。第一部分是三个单韵母a、o、e和一幅插图插图意境优美表现的内容提示了单韵母aoe的音和形；第二部分是声调符号和a、o、e的四声；第三部分是a、o、e的书写格式及笔顺。学生学情分析三年的幼儿教育大部分学生能读准一些简单的汉语拼音但是她们要读准单韵母的四声及带调拼读音节并在四线格中正确书写声母、韵母和音节还有一定的难度。教学目标1.学习a、o、e这三个单韵母读准音认清形。2.知道单位木有四个声调认识声调符号能直接读出带调的a、o、e的音。3.认识四线格能在四线格里正确书写a、o、e。4.感受插图的优美意境使学生受到美的熏陶培养学生的观察能力激发学生学习汉语拼音的兴趣养成正确的执笔姿势写字姿势和良好的写字习惯。教学重、难点重点：读准a、o、e的发音和带调韵母的音。难点：读准o的发音及a、o、e的第二声和第三声。教具学具及多媒体应用多媒体课件、拼音卡片、做游戏的头饰。课时2课时教学过程教师活动学生活动第一课时谈话导入激发兴趣教师：同学们从今天开始我们来学习汉语拼音拼音可有意思了它能帮助我们识字、读书、写话是我们学习的好帮手你们愿意学好它吗？今天我们就来学习第一课----a、o、e教师板书课题。（教师一边板书一边清晰地读出三个单韵母的读音。）观察插图欣赏美景1.教师出示插图提问：看了这幅图你想说些什么？2.教师指出图中的景物引导想象:是啊草地、野花、小河、小鸟、小蜻蜓、大白鹅、大公鸡、小鸭子都很美。山村的早晨实在太美了让我们来到这个美丽的山村看看小女孩、大公鸡、大白鹅在做什么？你仿佛听到有什么好听的声音。三、借助插图学习单韵母a1.学习单韵母a.（1）教师：小山村实在太美了。这里空气清新景色优美生活在这里大家的心情一定很愉快。同学们观察得真仔细。接下来我要看看哪一位同学的坐姿最端正。教师及时表扬坐姿端正的同学并谈话：我还要看看哪一位同学的脑子特别聪明。因为我们的a很害羞躲到图中去了你们能把它找出来吗？（指名回答。）教师再次出示插图引导学生观察：小女孩的嘴巴是怎样的？你能试着模仿他吗？学生模仿教师明确：我们念a的时候也和唱歌一样要张大嘴巴保持口型不变。跟着老师来念张大嘴巴aaa学生跟读。同桌合作练习a的发音。教师巡视指导纠正。开火车读指名读。教师：你有什么好方法记住a？2.学习a的四声。（1）教师讲解：单韵母a的头上常有四顶不同的帽子（出示：āáǎà）这四顶帽子就是声调符号我们可以根据不同的声调符号读不同的音。①a戴上了第一顶平平的帽子就是第一声读音也是平平的。（教师范读ā学生跟读ā。）②a戴上了从左下到右上的帽子就是第二声。（教师范读á学生模仿读á并用手势助读。）③a戴上了第三顶帽子就是第三声。他的声音由高到低再到高形状像个钩。（教师范读ǎ学生模仿读ǎ并用手势助读。）④a带上了从左上到右下的帽子就是第四声。我们读时声音要从高到低。（教师领读à学生模仿读à并用手势助读。）出示：“小汽车走势”图教师范读儿歌学生跟读。汽车平走āāā汽车上坡ááá汽车拐弯ǎǎǎ汽车下坡ààà。出示a及其四声的卡片组织学生按顺序读或者变序读。教师：你们读的真好。那么你们能联系日常生活？用a的四声组词或者说一个句子吗？（指名说说）学习单韵母a。教师出示四线格明确：这就是四线格。请你们按照从上到下的顺序认真数一数四线格有几根线几个格子？指导书写a：三个格子就好像三层楼房。a就住在二楼。写的时候要先写一个左半圆好像小姑娘的头和脸再写一笔竖右弯就好像小姑娘的小辫子。我们一起来说：圆圆脸蛋扎小辫张大嘴巴aaa。学生伸出右手食指边读边书空。圆圆脸蛋扎小辫张大嘴巴aaa。指名上黑板试写a师生评议。学生拿出练习本在四线格里正确地书写a。课堂小结教师小结：这节课我们先学习了a的发音----圆圆脸蛋扎小辫张大嘴巴aaa；然后学习了a的四声----汽车平走āāā汽车上坡ááá汽车拐弯ǎǎǎ汽车下坡ààà；最后认识了四线格并学会了在四线格里正确地书写a。同学们的收获可真不少继续努力吧！第二课时复习巩固教师在四线格里放范写a。指名读a跟读：圆圆脸蛋扎小辫张大嘴巴aaa。出示a的四张卡片让学生用手势住读a的四声。跟读儿歌：-汽车平走āāā汽车上坡ááá汽车拐弯ǎǎǎ汽车下坡ààà。学习单韵母o教师出示插图谈话：同学们能不能再观察一下插图说说o在哪里？（指名回答）。教师：哪位同学能表演一下公鸡打鸣？（指名模仿表演）教师明确：念o的时候舌头后缩嘴唇圆拢上下嘴唇不动弹。o的发音要清楚要响亮要读中一些长一些嘴巴的形状和舌头的位置自始至终保持不变跟着老师来念----拢圆嘴巴ooo。（学生跟读)同