【小学语文】小学语文教案设计第三单元.doc

42课题:9、aieiui课型:新授课任课教师教学内容简析本课继续进行拼音教学。本单元共有五课分别学习ai、ei、ui、ao、pu、iu、ie、üe、er九个复韵母An、en、in、un、ün五个前鼻韵母ang、eng、ing、ong四个后鼻韵母以及ye、yue、yuan、yin、yun、ying六个整体认读音节。并借助拼音认识生字。学生学情分析学生是第一次接触复韵母所以容易产生畏难情绪。教学时老师可以充分利用插图先是整体认读后再教授发音方法；还可以与单韵母a、e、u比较体会两者的区别在于口形是否有变化。教学目标学习复韵母ai、ei、ui及其四声；能准确拼读声母与ai、ei、ui组成的音节正确书写音节词“páiduì”。会认“妹、奶”四个生字理解“妹妹”和“奶奶”的意思。会读完儿歌《洗手歌》培养学生保护动物的意识。激发学生学习汉语拼音的兴趣养成正确的执笔姿势写字姿势和良好的写字习惯。教学重、难点重点：读准ai、ei、ui的音准确拼读声母与ai、ei、ui组成的音节自主识字。难点：掌握ai、ei、ui的发音。教具学具及多媒体应用多媒体课件拼音卡片生字卡片。课时2课时教学过程教师活动学生活动第一课时一、谈话导入激发兴趣1.出示课件复习6个单韵母及其四声。2.教师在课件中呈现所有的复韵母提问：你们见过这样的韵母吗？3.导入：今天我们就来认识这样的韵母。这节课我们先学习三个—ai、ei、ui。（教师板书：并准确、响亮地读出来）4.提问：这几个韵母都是由几个字母合成的？明确：像这样由两个或三个字母组成的韵母就叫复韵母。二、利用插图学习拼音1.学习复韵母ai。（1）教师出示情境图提问：谁能说说图画的内容？（同学们一个挨着一个围成一圈。）明确：“挨着”的“挨”提示了ai的音。请跟着老师念—一个挨着一个aiaiai。（学生跟读）（2）教师指导发音：ai是由a和i组成的复韵母。发ai的音时先发a的音然后舌头上升嘴唇慢慢闭合滑向i的音。气流不中断读音轻短。（3）同桌合作练习ai的发音。教师巡视指导纠正。（4）比较朗读：a—ai。（5）学习ai的四声。①教师：ai有四个声调分别是āiáiǎiài声调应该在a上。（板书：āiáiǎiài）②借助手势读ai的四声：教师示范学生模仿。③多媒体出示学生自由读。ā——āiá——áiǎ—ǎià——ài④指名读齐读。⑤出示ai及其四声的卡片要求学生按顺序读或者变序读。2.学习复韵母ei。（1）教师：诶快看！老奶奶正给同学们讲故事呢！在这里“诶”提示了复韵母ei的音。（2）教师强调发音：ei是由e和i组成的复韵母。发ei的音时先发e的音轻轻带出i。气流不中断口形逐渐变小。（3）同桌合作练习ei的发音。教师巡视指导纠正。（4）比较朗读：e—ei。（5）学习ei的四声。①教师：ei有四个声调分别是ēiéiěièiei的声调应该在e上。（板书：ēiéiěièi）②借助手势读ei的四声：教师示范学生模仿。③多媒体出示学生自由读。ē——ēiē——ēiē—ēiē——ēi④指名读齐读。⑤出示ei及其四声的卡片组织学生按顺序读或者变序读。（6）教师：你们有什么好办法记忆复韵母ei？3.学习复韵母ui。（1）教师出示插图提问：老奶奶围着什么？教师明确：“围巾”的“围”提示了ui的音。请跟着老师念—围着围巾uiuiui。（学生跟读）（2）教师强调发音：ui是由u和i组成的复韵母。发ui的音时先发u的音接着发ei的音口形从圆到扁。注意这里的“i”不发“i”的音而是发ei的音。事实上复韵母ui是uei的省写式。（3）同桌合作练习ui的发音。教师巡视指导纠正。（4）比较朗读：u—ui。（5）学习ui的四声。①教师：ui也有四个声调。那么ui的声调应该标在哪个字母上面？老师这儿有一个儿歌可以帮助你们。请跟着老师念：复韵母标调时有a不放过没a找o、e、i、u并列标在后。（学生跟读）在ui这个复韵母里有u有i哪一个在后就标在哪一个上面。在这里还需要注意i在标调时i的小帽要摘掉。所以ui的四声分别是uī、uí、uǐ、uì。（板书：uī、uí、uǐ、uì）②借助手势读ui的四声：教师示范学生模仿。③多媒体出示学生自由读。u——uī、u——uí、u——uǐ、u——uì④指名读齐读。⑤出示ui及其四声的卡片组织学生按顺序读或者变序读。⑥要求学生联系生活实际说说含有ui的词语。教师根据学生回答的词语练读ui的四声。（6）教师：你们有什么好办法记忆复韵母ui？学生交流讨论。三、学写ai、ei、ui1.教师出示四线格明确书写：由于复韵母是由两个单韵母组成的因此我们除了要按要求写好每一个字母外还要注意复韵母的两个字母要靠近要写得紧凑、均匀。在书写带调的复韵