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主题教学对高中生英语学习动机影响的实验研究的开题报告
一、选题背景
高中英语教学是我国教育体系中至关重要的一环，因为英语作为世界通用语言，学习英语对于学生的综合素质提高和未来发展有着至关重要的作用。然而，目前我国高中英语教学面临着不少挑战，其中一个是学生缺乏学习动机。学生学习英语的动机是非常重要的，如果动机缺乏，学习效果就会大打折扣。然而，许多学生对于英语学习缺乏兴趣，已经出现了严重的动机缺失问题。因此，如何提高学生学习英语的动机，提高学生的英语学习效果，是高中英语教学中亟需解决的问题之一。
现如今，主题教学作为一种教学方法已经被广泛运用于各个学科的教学当中。因为主题教学有着很多的优势，例如能够激发学生学习的兴趣，培养学生的多方面思维能力，加深学生的对学科内容的理解等等。然而，在高中英语教学当中，主题教学的运用具体效果如何，是否能够激发学生学习的动机，提高学生学习英语的效果等等，需要进行实证研究。
二、研究目的
本研究的主要目的是探究主题教学在高中英语教学当中对学生学习动机和学习效果的影响，具体来说，研究以下几个问题：
1.主题教学是否能够激发学生学习英语的兴趣和动机？
2.主题教学是否能够提高学生对英语学科内容的理解和掌握程度？
3.主题教学是否能够提高学生的英语学习成绩？
三、研究方法
本研究将采用实验研究方法，将调查对象分为实验组和对照组。实验组将采用主题教学法进行英语教学，对照组将采用传统的课堂教学法。在教学过程中，将收集学生的学习动机、对英语学科内容的掌握程度和学习成绩等数据并进行对比分析。具体实验步骤如下：
1.按照学生学习成绩等因素，从两个班级中分别选取30名学生作为调查对象。
2.对实验组和对照组进行分组，每组各15名学生。
3.对于实验组而言，采用主题教学法进行英语教学。具体而言，以具体话题为核心，构建有趣、具体、适切的教学内容，利用多种方法进行教学，例如音视频材料辅助、游戏化教学等。同时，教师也应该扮演好引导者和学生资源配置者的角色，引导学生主动参与学习过程。
4.对于对照组而言，采用传统的课堂教学法进行英语教学。具体而言，以知识点为核心，借助教材和PPT等教具进行讲授。
5.教学过程结束后，收集学生的学习动机、对英语学科内容的掌握程度和学习成绩等数据，并进行数据分析和统计。
四、研究意义
本研究的研究意义有以下几个方面：
1.帮助教育工作者更加深入地了解主题教学法在高中英语教学中的应用效果和影响，推动教育工作者不断改进教学方法，提高教学质量。
2.提高学生学习英语的动机和兴趣，促进学生全面健康发展，进一步提高学生的英语水平。
3.丰富教学理论，扩大主题教学法的应用范围，为教育工作者提供更多的教学选择。
五、参考文献
1.刘瑞衡.高中英语课堂教学中主题教学法的应用实证研究[J].科学教育,2019(10):68-69.
2.蒋建国.主题教学法在高中英语教学中的应用研究[J].科技信息,2019,29(20):161-162.
3.刘颖.高中英语课堂主题教学法在提高学生英语学习兴趣方面的研究[J].科学教育,2020(8):33-34.