非英语专业大学生英语学习负动机调查研究的任务书.docx

非英语专业大学生英语学习负动机调查研究的任务书
任务书
一、研究背景
近年来，英语已成为全球最重要的国际语言之一，而在我国，也越来越受到重视，众多大学也将英语纳入到了教学体系之中。不过，虽然大多数大学生都非常重视英语学习，但是其实非英语专业的学生在学习英语时存在着很大的困难。
针对这个问题，本次研究将以非英语专业大学生为研究对象，探讨在这类学生的英语学习中，负动机（心理学术语，指消极情绪、利害得失和压力等不利于激发积极主动学习行为的心理因素）是否存在，以及如何有效的调整。
二、研究目的
本次研究的主要目的是探究非英语专业大学生英语学习中的负动机表现、原因和调整方法，为这类学生提供有效的英语学习方法和建议。
三、研究内容和方法
本次研究主要包括以下内容：
1.负动机的概念和表现形式。
2.非英语专业大学生英语学习存在的负动机现象。
3.研究非英语专业大学生英语学习负动机的原因和影响因素。
4.调整非英语专业大学生英语学习负动机的方法和建议。
研究方法主要采用以下几种：
1.问卷调查。以非英语专业大学生为研究对象，通过问卷的形式获取相关数据。
2.访谈。采访一些有英语学习经历的非英语专业大学生，获取其英语学习过程中的心路历程和感受，对研究数据进行验证。
3.实验研究。通过一些具体的案例或实验，验证调整负动机的方法和建议的有效性。
四、研究意义
非英语专业大学生英语学习存在的负动机现象，对其英语学习过程和效果有着明显的影响。本次研究的结果对于改善这种情况具有很大的意义。一方面，通过针对这类学生的负动机现象进行深入探究，可以更好的了解其英语学习过程和需求，为后续的英语教学提供依据；另一方面，通过提供针对性的调整方法和建议，可以帮助这类学生有效提高英语学习的积极性和效果，更好的适应学习和工作的需要。
五、研究计划
1.问卷设计和发放：2周时间
2.问卷数据收集和整理：3周时间
3.访谈收集和整理：2周时间
4.实验研究：4周时间
5.数据分析和结果整理：3周时间
6.撰写研究报告：2周时间
总计14周时间。
六、参考文献
1.《负动机与心理压力对网上学习的影响》
2.《非英语专业大学生英语学习困境与对策》
3.《从学习心理学视角探究英语学习策略研究》
4.《提高英语学习质量的探讨》
以上仅是参考文献，实际研究中还需针对性搜索相关文献。