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改进小学英语单元整体语法教学的实践研究的开题报告
一、研究背景和意义
在小学英语教学中，语法是一个非常重要的方面。它是英语学习中的基础，对于学生的英语学习和应用能力十分关键，同时也是英语教学中最基本的一环。然而，在实际教学中，很多小学英语教师在教授英语语法知识时，往往采用单元分散教学或仅仅是堆积语法规则，缺少整体化的语言学习。这种教学模式不仅难以引起学生的兴趣，而且也很难形成学科知识体系，从而导致语法学习效果不佳。
因此，如何改进小学英语单元整体语法教学，提高学生的语法学习效果，是当前小学英语教学中亟待解决的问题。
二、研究目标
本研究旨在通过探究、研究和实践，探索和发掘小学英语单元整体语法教学的有效性，从而找到一种更加科学、完整且有效的教学方法，提高学生的语法学习效果和应用能力。
三、研究内容和方法
研究内容：
1.研究小学英语单元整体语法教学的相关理论和方法；
2.设计和开展小学英语单元整体语法教学实践，采用问卷调查、观察法等多种研究方法，收集和分析实验数据；
3.总结和分析实践中遇到的问题以及对教学效果的影响因素，提出相应的对策和建议。
研究方法：
1.查阅文献：对小学英语单元整体语法教学的研究成果进行系统的梳理和分析，了解国内外研究的现状和发展趋势；
2.问卷调查法：通过对学生、家长和教师的问卷调查，获取实际教学中的数据和信息，分析问题所在，制定解决方案；
3.实验法：通过实验的方式来验证新教学方法的有效性，比较控制组和实验组的学习效果；
4.观察法：通过实际观察教学过程，获取教学过程中的数据和信息，了解实际教学情况，发现和解决实际教学问题。
四、研究预期结果
通过本研究，我们期望能够得到以下几个方面的结论：
1.得出一种适合小学英语单元整体语法教学的最佳方法模式，促进学生的语法学习和应用；
2.验证新教学模式相对于传统教学方法的优越性和有效性；
3.进一步完善小学英语语法教学理论，丰富教育教学理论，促进小学英语教育改革和发展。
五、研究计划
1.研究阶段：2022年2月-2022年12月
2.研究步骤：
（1）文献查阅与分析
（2）制定问卷并进行调查
（3）实验设计和实践
（4）数据收集和分析
（5）研究结果总结和论文撰写
3.研究经费：
1）实验物品费：1500元
2）调查费：2000元
3）材料费、打印费：800元
总计4300元。
结语：
本研究的实施有利于探索整体语法教学模式以及小学英语教育的改革和创新。我们希望能够通过这个研究，为小学英语语法教学的改进提供一定的参考和借鉴。同时，也为小学英语语法教学的研究提供一定的借鉴和启示。