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(沪教版)五年级数学上册课件 方程的认识 1.ppt
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方程的认识教学目标20402020用式子表示天平平衡用式子表示天平平衡什么是方程？请你判断一下它们是方程吗？为什么?方程与等式之间的关系请注意：判断：根据图意列方程用方程表示下面的等量关系。本课小结
2024-09-17
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沪教版数学五年级上册《方程的认识》教案.doc
沪教版数学五年级上册《方程的认识》教案教学目标：1．在丰富的问题情境中感受到生活中存在着大量的等量关系体会数学与生活的密切联系；2．结合具体的情境理解方程的含义会用方程表示简单情境中的等量关系；3．通过观察、比较、分析经历从具体生活情境中寻找等量关系并用数学语言表达再到用含有未知数的等式表示等量关系的过程；4．使学生在积极参与数学活动的过程中感受探索的乐趣获得成功的体验增强学好数学的信心。重点难点：理解并掌握方程的意义能正确区分方程与等式之间的关系能根据已有信息列方程表示具体生活情景中的等量
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方程的认识教学目标方程：判断：（1）含有未知数的式子就方程。（）（2）所有的方程都是等式。（）（3）等式一定是方程。（）（4）8=4+2X不是方程。（）（5）14+3X是方程。（）根据图意列方程用y表示每块月饼的质量，那么4y=380。刚好倒满2个热水瓶和1杯32用方程表示下面的等量关系x+5=18猜猜哪题是方程看图列方程：看图列方程：一个苹果和几个橘子重量相等？看图列出方程。用方程表示下面的数量关系。本课小结
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沪教版数学五年级上册《方程的认识》教学设计.doc
沪教版数学五年级上册《方程的认识》教学设计教学目标：1．理解并掌握等式和方程的意义体会方程与等式间的关系。会列方程表示事物之间简单的数量关系。2．在观察、分析、比较、抽象、概括和操作交流中经历将现实问题抽象成等式与方程的过程积累将现实问题数学化的活动经验。3．有机结合地方教育资源、我国在方程史上的贡献等内容渗透健康生活方式爱家乡、爱祖国的数学文化等积极情感增强民族认同感。教学重点：经历从现实问题情境中抽象出方程的过程理解方程的本质。教学难点：会用方程表示事物之间简单的数量关系。教学过程：一、
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