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小学语文童话教学研究——以新乡市F小学为例的开题报告
开题报告
一、选题背景
童话作为儿童文学的重要分支，是指那些充满着想象力、奇妙、精神智慧等元素的故事，通常以离奇的情节、与众不同的人物和场景为特点，是启迪儿童智力，培养儿童个性的重要载体。在教学中，如何科学、有效地开展童话教学，是小学语文教育中的重要问题。现有的大部分小学教材对于童话教学的讲解非常少，教学内容单调，教学方式也比较简单，这不利于学生的语文素养和人文素质的全面发展。
二、选题意义
理论意义：
小学语文教育的一项重要任务就是培养儿童兴趣，开发想象力，激活思维，而童话作为一个独立的文学类型，它与现实生活的联系不太密切，可以增强人们的想象、创造力和审美力，是小学语文教学的重要组成部分。本研究旨在通过童话教学，探究如何将童话教学与现实生活紧密结合起来，以达到儿童全面智育和身心健康发展的目的。
应用意义：
本研究旨在探讨童话教学的方法和策略，为小学语文教师提供更多的教学思路。童话教学可以促进学生的语文阅读能力、口头表达能力和写作能力的提高，激发学生的阅读兴趣，让学生在轻松的氛围中感受美的乐趣，培养学生的审美情操和独立思考能力。同时，也可以培养学生的社会情感、人际交往和生活技能等方面的素质。
三、研究内容和方法
研究内容
本研究旨在探讨童话教学的方法和策略，重点研究童话故事的讲解、讲解技巧、教学框架设计等。
研究方法
1.文献资料法：收集相关的教育、语文学理论、童话教育等方面的文献资料，查阅相关教材和参考书籍，了解现状及发展趋势。
2.问卷调查法：对小学教师、学生家长进行问卷调查，调查对于童话教学的看法及意见，以便更加全面地、具体地分析。
3.观察法：通过实际的教学操作，记录童话教学实施过程中的情况，观察教师和学生的互动情况和教学效果。
四、论文结构
本研究计划从以下三个方面对童话教学实施进行深入探讨：
第一部分：绪论
该部分主要从研究背景和目的、文献综述、研究方法和研究结构等方面进行介绍。
第二部分：童话教学的现状探究
该部分首先阐述童话的概念，然后总结童话教学的现状和问题，进一步说明研究童话教学的必要性和重要性。
第三部分：童话教学方法及策略
该部分主要从童话教学的讲解、讲解技巧、教学框架设计等方面进行分析和研究，找出童话教学的方法和策略，为小学语文教师提供实践性的建议和可行性的方案。
第四部分：结论
通过本文的研究，探究童话教学的方法和策略，提高小学语文教师对童话教学的知识水平和教学技巧，为小学童话教学质量的提高提供一些有价值的参考和借鉴。同时，希望也能为社会各类人士提供对童话教育紧密结合实际生活的思考和参考。