小学语文童话教学研究——以新乡市F小学为例的任务书.docx

小学语文童话教学研究——以新乡市F小学为例的任务书
一、研究背景
随着社会的进步和教育的发展，小学语文教育已成为学校教育中不可或缺的一部分。而小学语文童话教学作为语文教育的重要组成部分，受到广大教师和家长的重视。童话故事涵盖了广泛的人生、情感、文化等方面的内容，对于培养学生的情感、语言表达能力、社会责任感及人生观等方面有着重要的作用。因此，对于小学语文童话教学的研究与实践具有重大意义。
本次研究以新乡市F小学为例，通过对小学语文童话教学的研究，旨在探讨如何在童话教学中培养学生的语文素养和生命素养，提高学生的语文能力，促进学生全面发展。
二、研究目的
1.分析小学语文童话教学的现状和存在的问题;
2.探讨小学语文童话教学的有效方法和策略;
3.通过实践，探究童话教学对学生语文素养和生命素养的影响;
4.提出可以有效促进小学语文童话教学的改进措施，为小学语文童话教学提供参考。
三、研究内容
1.小学语文童话教学的相关理论研究
通过对小学语文童话教学中相关理论的梳理和分析，包括童话教育的内涵、目标、方法、模式、特点、价值等。
2.小学语文童话教学的现状和存在的问题
通过调查问卷、观察、深入访谈等方式，对小学语文童话教学的现状和存在的问题进行分析和总结。主要包括教学目标不明确、教学内容单一、教学方法陈旧、学生参与度低、评价体系不健全等方面的问题。
3.学生语文素养和生命素养的培养
通过对学生进行实践教学，探讨童话教学对学生语文素养和生命素养的影响。主要方面包括感悟人生、培养情感、增强语言表达能力、提高文化品位、增强社会责任感等。
4.小学语文童话教学策略与方法的探究
基于对小学语文童话教学的现状和存在的问题的分析，结合相关理论，探究小学语文童话教学的有效策略和方法，包括教学设计、教学方法、评价体系等方面的问题。
5.小学语文童话教学的改进措施
根据研究结果，提出改进小学语文童话教学的具体措施，包括优化教学设计和方法、建立完善的评价体系、加强师资培训等方面。
四、研究方法
1.文献资料法：通过查阅相关的中外文献资料，进行梳理和分析；
2.调查研究法：通过问卷、观察、深入访谈等方式，实现对小学语文童话教学现状和问题的调查和分析；
3.实践教学法：借助实践教学手段，对小学语文童话教学进行实践探讨，如制定教学方案、组织教学示范、教学反思等方式；
4.统计分析法：对研究结果进行统计分析和解释，以数字、图表等方式呈现研究数据。
五、研究意义
本研究对于小学语文童话教学的优化和发展具有现实意义和深远意义。通过探讨童话教育的内涵、目标、方法、模式、特点、价值，分析小学语文童话教学中存在的问题，提出策略和方法，实践教学，以更好地培养学生语文素养和生命素养，提升学生的语文能力，促进学生全面发展，为小学语文童话教学提供理论和实践参考。