农村初中生自尊、学业自我概念与学业成绩的关系研究的开题报告.docx

农村初中生自尊、学业自我概念与学业成绩的关系研究的开题报告
一、选题背景
农村初中生的学习成绩一直是受到关注的问题。在现代社会中，教育成为了农民家庭最为重要的投资之一，因此，提高农村初中生的学业成绩不仅仅是学生和家庭的期望，也是社会的需求。然而，在农村初中生中发现，存在不少学习成绩不佳的学生，他们的成绩往往与自尊、学业自我概念存在关联。因此，本研究旨在通过对农村初中生自尊、学业自我概念与学业成绩的关系进行研究，探讨提高农村初中生学业成绩的路径和方法。
二、研究目的
本研究主要目的如下：
1.了解农村初中生的自尊与学业自我概念水平。
2.探讨农村初中生自尊、学业自我概念与学业成绩之间的关系。
3.分析影响农村初中生自尊、学业自我概念与学业成绩的相关因素。
三、研究内容及方法
1.研究对象
本研究的研究对象是某农村初中学校300名初中学生。
2.研究内容
本研究主要包括三个部分内容：农村初中生自尊水平、学业自我概念水平和学业成绩。其中自尊水平和学业自我概念水平将通过问卷调查进行评估，学业成绩将从学校教务系统中获取。
3.研究方法
本研究采用问卷调查法、相关分析法和多元回归分析法。问卷调查法将用来评估自尊和学业自我概念水平，相关分析法将用来分析自尊、学业自我概念与学业成绩的关系，多元回归方法将用来分析自尊、学业自我概念及其它相关因素对学业成绩的影响。
四、研究预期成果
本研究预期将获得以下成果：1）掌握农村初中生自尊水平与学业自我概念水平；2）分析农村初中生自尊、学业自我概念与学业成绩的关系；3）分析影响农村初中生自尊、学业自我概念与学业成绩的相关因素。
五、研究意义
本研究的意义在于：1）为提高农村初中生的学业成绩提供参考意见；2）探索影响农村初中生学业成绩的有效因素，为改善教育现状提供理论基础；3）为农村教育提供一定的理论支持和实验基础。
六、进度安排
本研究将分为以下几个阶段：
1）文献调研和理论研究（2周）
2）问卷设计、制作和实施（2周）
3）数据收集、处理和分析（4周）
4）结果分析和撰写论文（3周）
5）论文修改和答辩准备（4周）
约计11周。
七、参考文献
吴琼.农村学生自尊研究.中国全科医学.2009年.
郭应挑,侯捷.学业基础研究.东北师大学报.2007年.
ValentineJC,DuBoisDL，CooperH.Therelationsbetweenself-beliefsandacademicachievement:ameta-analyticreview，EducPsychol，2004，99（1）：87-96.