新课程视野下高师生物专业课程设置的初探的任务书.docx

新课程视野下高师生物专业课程设置的初探的任务书
一、任务背景
随着社会的发展和经济的快速增长，人们对生物科学的认知也越来越深刻，生物科学已成为未来教育发展的重点方向。而高等教育作为培养未来人才的渠道，生物专业的课程设置对于培养优秀的生物学人才至关重要。随着新课程改革的不断深入推进，高师生物专业的课程设置需要与时俱进，更好地适应新时代的需求和人才培养目标。
二、任务目的
本次任务的目的在于通过对高师生物专业课程设置的初步探索，明确新课程视野下高师生物专业所应具备的核心素养和人才培养目标，以此为基础对之前设立的课程进行全面梳理和改革，完善现有课程设置，提高课程的质量和实用性，为培养具备在未来生物科技领域中担当重任的优秀生物人才打下坚实基础。
三、任务内容
1.调查研究
对学生对高师生物专业课程设置的认知状况进行调查，确定学生对相关课程的需求和期望，为后续课程设置提供参考。
2.人才培养目标明确
结合国家相关政策和经济社会的发展需求，明确高师生物专业的人才培养目标，并在此基础上确定所需具备的核心素养。
3.课程设置梳理
基于新课程改革的理念，对现有课程设置进行全面梳理和改革，剔除过时课程和无效课程，并增设符合现实发展需求的新课程。
4.课程质量提升
在课程内容设置上注重理论和实践相结合，增加实验课程和实践环节，提高课程的实用性和学生的实践能力。
四、任务成果要求
1.完成调查研究报告
2.明确高师生物专业培养目标和核心素养，并制定相应的课程设置方案
3.课程设置梳理和改革方案
4.课程质量提升方案
五、任务时间安排
本次任务的时间安排为一个月，具体实施时间为2021年6月。其中，调查研究和人才培养目标的确定阶段为前期准备阶段，耗时不超过1周。课程设置梳理和改革、课程质量提升方案的制定阶段为后期实施阶段，耗时不超过3周。报告整理和汇总阶段为后期总结阶段，耗时不超过1周。
六、任务分工
任务分为前期准备阶段和后期实施阶段两个阶段。
前期准备阶段：
调查研究负责人：A老师
人才培养目标确定负责人：B老师
实施阶段：
课程设置梳理和改革负责人：C老师
课程质量提升方案制定负责人：D老师
报告整理和汇总负责人：E老师
七、任务评估
任务完成后，由校内专家评估小组对本次任务完成情况进行评估，评估结果将作为后续工作的基础和依据。同时，在下一次高师生物专业课程设置改革中，将对本次任务的成果进行详细审查和使用。